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语言迁移一直以来就是语言习得研究的热点和基本问题。但随着认知语言学和三语研究的日益成熟,语言迁移研究拓展到多语言间,影响第三语言习得过程。在语言可加工性理论指导下,可分析第三语言习得过程中,汉语、英语和少数民族语言之间的相关因素,探讨三语背景下语言迁移的规律及其对少数民族英语教学的启示。
语言可加工性理论下的三语迁移现象及其对少数民族外语教学的启示
【摘 要】
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语言迁移一直以来就是语言习得研究的热点和基本问题。但随着认知语言学和三语研究的日益成熟,语言迁移研究拓展到多语言间,影响第三语言习得过程。在语言可加工性理论指导下
【机 构】
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西南民族大学外国语学院,
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2012年S1期
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