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察微洞幽,以导促学——以《池上》备课研讨为例
察微洞幽,以导促学——以《池上》备课研讨为例
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WAIN154
【摘 要】
:
执教者的初读,指导者的细读,既是对同一文本不同视角的解读,又是对语文教学不同维度的理解。本栏目旨在呈现基于不同的文本解读的两种设计,希望读者在对比中思考语文学习视域
【作 者】
:
傅雯雯
鲍道宏
【机 构】
:
南安市丰州中心小学,福建教育学院语文课程与教学研究所
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2020年22期
【关键词】
:
《池上》
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执教者的初读,指导者的细读,既是对同一文本不同视角的解读,又是对语文教学不同维度的理解。本栏目旨在呈现基于不同的文本解读的两种设计,希望读者在对比中思考语文学习视域下的文本解读应该如何把握,感受文本解读之于课堂教学的作用与价值,从而发现完善教学设计的方向与路径。
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