【摘 要】
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随着我国教育工作受到社会各界广泛关注,新课程改革不断深化推进,传统的课堂教学模式已然无法满足人们对多样化、多元化知识多维度的学习需求,因此,催生了“以生为主体”的翻
【基金项目】
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遵义师范学院教改课题“小组合作学习在‘学前儿童游戏论及游戏编排’课程中的运用”(项目编号:JGZ2016018)研究成果
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随着我国教育工作受到社会各界广泛关注,新课程改革不断深化推进,传统的课堂教学模式已然无法满足人们对多样化、多元化知识多维度的学习需求,因此,催生了“以生为主体”的翻转课堂教学模式。但是,随着数字化时代的进步和发展,翻转课堂在教学实践中或多或少会遇到一些问题,需要更多的理论支撑。本文结合翻转课堂在教学实践中的适用性进行分析,提出行之有效的实施策略,以期促进我国教育事业蓬勃发展。
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