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教师作为课堂活动的引导者,要全面发挥自身的引导作用,与学生进行积极的互动,通过语言的交流和表达来帮助学生逐渐提高思维能力。合理的开展练习环节的活动不仅能够帮助学生提高实际能力,更有利于学生逐渐形成数学思想和意识。我们可以通过精心设计问题的方式来培养学生的数学思维能力。本文对此进行了分析研究。
基于核心素养的小学数学思维能力培养策略
【摘 要】
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教师作为课堂活动的引导者,要全面发挥自身的引导作用,与学生进行积极的互动,通过语言的交流和表达来帮助学生逐渐提高思维能力。合理的开展练习环节的活动不仅能够帮助学生
【机 构】
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江苏省盐城市神州路小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年1期
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