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重拾失去的遗产:比较教育学中的历史人文主义视野
重拾失去的遗产:比较教育学中的历史人文主义视野
来源 :世界教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rdx200901as
【摘 要】
:
20世纪后半叶,比较教育学经历了"系统性危机"。古德纳(Alvin Gouldner)说:"危机的要义不是说'病人就要死亡',而是代表着系统要经历显著的改变,并且这些改变会对比较教育学科的整体特
【作 者】
:
安德鲁·卡扎米亚斯
徐猛(译)
【机 构】
:
不详,华东师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
:
世界教育信息
【发表日期】
:
2011年12期
【关键词】
:
比较教育学
人文主义
历史
遗产
20世纪
教育学科
系统性
危机
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20世纪后半叶,比较教育学经历了"系统性危机"。古德纳(Alvin Gouldner)说:"危机的要义不是说'病人就要死亡',而是代表着系统要经历显著的改变,并且这些改变会对比较教育学科的整体特性造成'颠覆性的改变'"。
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