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摘 要：现今的小孩子，一方面思想活躍、思维敏捷、接受新事物快，另一方面则心理脆弱、承受力很差，稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。甚至有的小孩子，家长稍微不满足自己的愿望就寻死寻活，教师批评几句就不爱上学，就跳楼、出走。因此，在幼儿教育工作中对小孩子进行挫折教育显得十分重要和必要。
关键词：深刻全面的认识 身教 基本内容 措施 课外
现今的小孩子，一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快，另一方面则心理脆弱、承受力很差，稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。甚至有的小孩子，家长稍微不满足自己的愿望就寻死寻活，教师批评几句就厌学，不爱上学，就跳楼、出走。在幼儿教育工作中对小学生进行挫折教育显得十分必要。
一、幼儿教师应对挫折教育有一个深刻、全面的认识
所谓挫折教育，就是磨炼式的教育、培养孩子坚强的意志和对失败的心理承受力教育。有的教育理论书上也称之为淬砺教育。淬砺，原意是指造刀剑必须淬火和磨砺，比喻人的刻苦锻炼，意即要使小孩子有能力、有毅力，也需像制刀剑那样磨炼。挫折教育的内容可概括为：训练其行为，磨炼其意志，锻炼其精神，升华其思想。就是说，要训练学生的日常行为，使其规范；要磨炼学生的意志，使之坚强；要锻炼学生的品德精神，使之高尚；要升华学生的世界观和理想，使之正确和崇高。
二、幼儿教师对学生进行挫折教育，身教重于言教
“喊破嗓子，不如做出样子。”“打铁先须自身硬。”加强挫折教育，幼儿教师必须起模范带头作用。正如老教育家叶圣陶先生所说：“身教最为贵，知行不可分。”这就要求幼儿教师在挫折面前举重若轻、坦然处之。而对水火等自然灾害的侵袭，突如其来的意外变故，评职称受阻，事业、爱情上遇挫，以及疾病伤残、亲人去世等等，都应有一个积极的态度，给小孩子以坚强者的印象，给学生一个正能量的引导。久而久之，小孩子们定会以你为榜样，给孩子正能量的教育。相反，如果我们幼儿教师一遇挫折就意志消沉、精神颓废，对孩子就很难有说服力。
三、幼儿教师可结合班会、课堂渗透挫折教育
幼儿教师应深入挖掘，认真钻研，将挫折教育渗透于班会、课堂教学过程中去。
1.搜集一些穷且弥坚、愈挫愈勇的人物，对孩子进行挫折教育。课堂上可把司马迁忍辱含垢成绝唱的思想斗争经历及奋斗过程讲授给学生，并让小孩子谈一下自己的感想。冼星海，出生在一个贫苦船工家庭，出生时父亲就去世了。他做过饭店堂倌、杂役、锅炉间的火头、浴堂的打杂，甚至做过乞丐。生活尽管如此严峻，但他没有一天忘记音乐，最终成为中国杰出的人民音乐家。苏轼、蒲松龄、贝多芬，都可以是课堂上挫折教育的讲授对象。
2.给小孩子搜集、学习哲理性的语句。教师运用这些语句有针对性地对小孩子进行挫折教育，让小孩背诵并深入理解，往往能取得良好的效果。例如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“飞瀑之下，必有深潭；逆境之中，必有强汉”等等。
3.班会专题课中的挫折教育。班会中对学生进行挫折教育，要注意灵活运用。在教学过程中，要有意识地让小孩子收看《魔法奇缘》、《白雪公主》、《驯龙高手》等动画片，和孩子一块感受主人公在挫折面前的态度。可提供给学生一些与挫折教育相关的材料、漫画，让学生根据材料表达自己的思想、观点。
四、应对挫折，要有行之有效的指导措施
1.不苛求自己，设定理性的、科学的目标，不好高骛远。2.不要对别人期望过高，不强求别人。3.学会疏导释放自己的坏情绪，不压抑、不抑郁。4.能屈能伸，凡事看开一点，不斤斤计较，不小肚鸡肠。5.学活倾诉，把自己的烦恼向朋友、师长们倾诉、释放。6.助人为乐，在帮助别人中释放自己的烦恼，7.集中精力处理当前的事，把当前的事干好，可以解除心理负担。8.凡事低调，不树敌，不过分争强好胜。9.认识到挫折的双重性，它是成长的必需。10.通过写日记，和自己对话，释放自己，宣泄自己。11.加强体育锻炼，使自己的内心变得强大。12.多读书，转移自己的注意力，通过读书，丰富自己的内心世界，增强受挫能力。
五、不能忽视课外活动中的挫折教育
幼儿教师对小孩子的挫折教育不能仅仅着眼于课堂之内，课外活动中的挫折教育也是整个教育体系中不可或缺的一部分。
在安全的基础上，要鼓励小孩子和家长每学期进行一次远足锻炼。这是挫折教育的重要途径，它对学生意志磨炼的强度大、消耗大，效果也十分明显。活动形式上可灵活多样，可结合参观、春游、野炊、登山等进行。要鼓励孩子在家长的带领下多去走访穷亲戚，体会一下劳作的辛苦、生活的艰辛。可组织学生收集古今中外受挫而不失其志的人和事，收集名人名言，定期进行交流学习。可运用一些能激发人斗志、催人奋进的歌曲对小孩子进行挫折教育；组织以挫折教育为主题的辩论、演讲、故事会、讨论会等，对学生进行教育，增强学生的挫折意识。有条件的学校，可以邀请身边成功的人做报告，让他们讲自己的成功经历，磨砺小孩子的受挫心理。
幼儿教师对小孩子进行挫折教育是一项长期的、系统的工程，应当贯穿于整个教育教学之中，既要在课内又要在课外，既需言传又要身教，从而促使孩子们健康成长，让他们真正成为祖国未来的栋梁之才。
关键词：深刻全面的认识 身教 基本内容 措施 课外
现今的小孩子，一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快，另一方面则心理脆弱、承受力很差，稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。甚至有的小孩子，家长稍微不满足自己的愿望就寻死寻活，教师批评几句就厌学，不爱上学，就跳楼、出走。在幼儿教育工作中对小学生进行挫折教育显得十分必要。
一、幼儿教师应对挫折教育有一个深刻、全面的认识
所谓挫折教育，就是磨炼式的教育、培养孩子坚强的意志和对失败的心理承受力教育。有的教育理论书上也称之为淬砺教育。淬砺，原意是指造刀剑必须淬火和磨砺，比喻人的刻苦锻炼，意即要使小孩子有能力、有毅力，也需像制刀剑那样磨炼。挫折教育的内容可概括为：训练其行为，磨炼其意志，锻炼其精神，升华其思想。就是说，要训练学生的日常行为，使其规范；要磨炼学生的意志，使之坚强；要锻炼学生的品德精神，使之高尚；要升华学生的世界观和理想，使之正确和崇高。
二、幼儿教师对学生进行挫折教育，身教重于言教
“喊破嗓子，不如做出样子。”“打铁先须自身硬。”加强挫折教育，幼儿教师必须起模范带头作用。正如老教育家叶圣陶先生所说：“身教最为贵，知行不可分。”这就要求幼儿教师在挫折面前举重若轻、坦然处之。而对水火等自然灾害的侵袭，突如其来的意外变故，评职称受阻，事业、爱情上遇挫，以及疾病伤残、亲人去世等等，都应有一个积极的态度，给小孩子以坚强者的印象，给学生一个正能量的引导。久而久之，小孩子们定会以你为榜样，给孩子正能量的教育。相反，如果我们幼儿教师一遇挫折就意志消沉、精神颓废，对孩子就很难有说服力。
三、幼儿教师可结合班会、课堂渗透挫折教育
幼儿教师应深入挖掘，认真钻研，将挫折教育渗透于班会、课堂教学过程中去。
1.搜集一些穷且弥坚、愈挫愈勇的人物，对孩子进行挫折教育。课堂上可把司马迁忍辱含垢成绝唱的思想斗争经历及奋斗过程讲授给学生，并让小孩子谈一下自己的感想。冼星海，出生在一个贫苦船工家庭，出生时父亲就去世了。他做过饭店堂倌、杂役、锅炉间的火头、浴堂的打杂，甚至做过乞丐。生活尽管如此严峻，但他没有一天忘记音乐，最终成为中国杰出的人民音乐家。苏轼、蒲松龄、贝多芬，都可以是课堂上挫折教育的讲授对象。
2.给小孩子搜集、学习哲理性的语句。教师运用这些语句有针对性地对小孩子进行挫折教育，让小孩背诵并深入理解，往往能取得良好的效果。例如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“飞瀑之下，必有深潭；逆境之中，必有强汉”等等。
3.班会专题课中的挫折教育。班会中对学生进行挫折教育，要注意灵活运用。在教学过程中，要有意识地让小孩子收看《魔法奇缘》、《白雪公主》、《驯龙高手》等动画片，和孩子一块感受主人公在挫折面前的态度。可提供给学生一些与挫折教育相关的材料、漫画，让学生根据材料表达自己的思想、观点。
四、应对挫折，要有行之有效的指导措施
1.不苛求自己，设定理性的、科学的目标，不好高骛远。2.不要对别人期望过高，不强求别人。3.学会疏导释放自己的坏情绪，不压抑、不抑郁。4.能屈能伸，凡事看开一点，不斤斤计较，不小肚鸡肠。5.学活倾诉，把自己的烦恼向朋友、师长们倾诉、释放。6.助人为乐，在帮助别人中释放自己的烦恼，7.集中精力处理当前的事，把当前的事干好，可以解除心理负担。8.凡事低调，不树敌，不过分争强好胜。9.认识到挫折的双重性，它是成长的必需。10.通过写日记，和自己对话，释放自己，宣泄自己。11.加强体育锻炼，使自己的内心变得强大。12.多读书，转移自己的注意力，通过读书，丰富自己的内心世界，增强受挫能力。
五、不能忽视课外活动中的挫折教育
幼儿教师对小孩子的挫折教育不能仅仅着眼于课堂之内，课外活动中的挫折教育也是整个教育体系中不可或缺的一部分。
在安全的基础上，要鼓励小孩子和家长每学期进行一次远足锻炼。这是挫折教育的重要途径，它对学生意志磨炼的强度大、消耗大，效果也十分明显。活动形式上可灵活多样，可结合参观、春游、野炊、登山等进行。要鼓励孩子在家长的带领下多去走访穷亲戚，体会一下劳作的辛苦、生活的艰辛。可组织学生收集古今中外受挫而不失其志的人和事，收集名人名言，定期进行交流学习。可运用一些能激发人斗志、催人奋进的歌曲对小孩子进行挫折教育；组织以挫折教育为主题的辩论、演讲、故事会、讨论会等，对学生进行教育，增强学生的挫折意识。有条件的学校，可以邀请身边成功的人做报告，让他们讲自己的成功经历，磨砺小孩子的受挫心理。
幼儿教师对小孩子进行挫折教育是一项长期的、系统的工程，应当贯穿于整个教育教学之中，既要在课内又要在课外，既需言传又要身教，从而促使孩子们健康成长，让他们真正成为祖国未来的栋梁之才。