【摘 要】
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目的：针对微格教学在外科护理实践教学中的应用进行分析与探讨。方法：两组学生均为同组教师进行实践授课，并在授课内容、时数、考核标准等方面保持一致。其中，对照组实施传统实训
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目的：针对微格教学在外科护理实践教学中的应用进行分析与探讨。方法：两组学生均为同组教师进行实践授课，并在授课内容、时数、考核标准等方面保持一致。其中，对照组实施传统实训教学方式，观察组实施微格教学模式。完成教学之后对两组学生的实践技能得分、教学效果与教师教学技能评分进行比较。结果：实践技能考核得分中，观察组得分明显优于对照组，两组比较差异具有统计学意义， P＜0.05；学生对教学效果评价中，观察组与对照组对教学效果评价比较，差异具有统计学意义，P＜0.05；学生对教师教学技能评价比较中，观察组与对照组在演
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