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◆摘 要：社会不断发展的大背景下，我国高校思想政治教改随之发生改变，且在政治环境压力下、经济建设与面向人本性的阶段中，进行升华改造。本文笔者结合高校思想政治教育改革的实际状况，分析与探讨如何在高校思想政治教改过程中体现人本性，笔者希望通过分析充分展现出高校思政教育改革中人本性的重要性。
◆关键词：高校；思想政治；教改；人本性
一、引言
我国高校思想政治教育改革历经三个阶段，第一阶段是在政治环境压力之下进行的。第二个阶段的进行是在经济建设的前提下所展开的政治教育。第三个阶段是以人为基本的思想政治教育，其中所展现出的就是人本性。当前教育中讲究的是以人为本，这也是当今高校思想政治教育的重点，即以学生为中心与主体，展开思想政治工作，因此为适应教学模式的变化，思想政治教育需要进行有效的改革，笔者就从以下两点进行分析。
二、高校思想政治教改过程中体现人本性的内涵
称之为人本性的其实就是指人的本来性质与特征，可以说人本性起源于孔子的“以人为本”的思想。随着社会的变迁发展孔子人性思想逐渐成为潮流，在社会发展中沉淀并根深蒂固在人的思想中，并将其融入教学中，这才有了现在的教育理念，也是社会发展阶段中推动社会人民综合素质起到提升的主要动力，从而为现代社会培养出拥有正确思想观念的接班人，因此需要多方面考量思想政治教育改革的实际状况，如何在这过程中体现人本性，为我国社会道德建设以及国民素质提升提供中间力量。如何直接有效的在高校思想政治教育中体现人本性是当前高校思想政治教育中的难题，如何在教育中辅助大学生建立正确的价值观、人生观与世界观，进而在正确价值观的引导下成为一名有道德、有理想、有知识、有素质的“四有”青年。只有根据国家发展需要培养出适合的新人才，才能为我国的发展创造巨大的推动力量。与此同时，大学生作为我国新一代年轻人，可以说是我国的接班人，其肩膀上所承担的是社会使命，高校思想政治教育中所体现的人本性，有利于培养大学生的思想道德情操、有利于大学生社会责任感的培养、有利于大学生团结友爱思想的建立。此外，高校思想政治教学中着重注意人本性的分析，通过深入的了解与学习，有助于大学生建立坚定的理想新年、奋斗方向以及人生目标，从而培养出全面发展的现代化人才。由此可见高校思想政治教育改革的重要性，以及体现人本性的重要作用，高校思想政治教育者必须对其给予充分的重视。
三、高校思想政治教改过程中体现人本性的途径
“以人为本性”在高校思想政治领域中，需要以学生为主体，尊重、爱护、理解以及关心学生，基于此就需要教师在教学时始终坚持以科学为理论武装、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，提升当代大学生的思想道德与科学文化素质。要在高校思想政治教育改革过程中体现人本性，就要坚持“以人为本”，做到高校思想政治教育的理论创新、发那个发创新、内容创新、手段创新、感情含量的增加，提升思想政治教育的有效性，推动当代大学生的全面发展。笔者通过观察发现高校思想政治教育改革中对于人本性的体现主要在以下三个方面。
1.在思想政治教育目标上
思想政治教育目标上，要确保与人全面发展相一致。高校中开展的思想政治教育课程主体是学生，为让学生充分的认识到自身的价值所进行的教育，能对当代大学生进行思想教育的渗透与培养，因此在高校思想政治教育改革中充分体现人本性，需要在思想政治教育目标上，将其与人的全面发展相统一。如此一来，能着重对现代大学生的道德情操进行发展，而其中就包含了对自己国家与土地的热爱、尊重师长、爱护青少年、孝顺家长、乐于助人等等。
2.在思想政治教育内容上
基于思想政治教育内容上，侧重于发展性与层次性。我国高校中对大学生进行的思想政治教育是国家人才培养计划中的重要一步，同时也是一项任重而道远的任务。在高校思想政治教育改革的过程中，要积极的相应十九大报告的要求，在对大学生进行思想政治教育的基础上，结合当代大学生所具备的学习与生活状态，从而引导我国当代大学生全方面发展，为我国培养出具有高素质的接班人。因此，在思想政治教育内容上，高校要注重发展性与层次性，根据现代社会的需要，多方面树立学生正确的思想观念，并且可以根据四个方面进行，即培养大学生的爱国主义民族精神、扎实推进大学生职业道德思想建设、树立大学生社会主义诚信价值观、构筑大学生与人相处友善关系的思想意识。
3.在思想政治教育过程上
在思想政治教育过程中，应该树立平等、民主的互交主体关系。当前进行的高校思想政治教育倡导教室用自身道德情操感化学生，这是由于教师个人道德品质与大学生的行为、思想变化有着不可分割的联系，由此达到最终的教学目标。这一点从侧面反应出了高校教师自身行为举止的重要新，一个拥有优秀道德情操、职业道德、行为举止、自身的道德品格等，為学生树立起一个榜样。与此同时，在教学中树立平等、民主的互交主体关系，在教师榜样的引导下学生才会从心里钦佩教师，愿意跟随教师去学习。此外，高校教师也要在原有的基础上突破自己知识体系，并形成有效的知识结构，完善自身知识体系。当然教师还可以借助新时代的工具以及新时代中的知识理论，如此才能跟上时代的步伐，从而引导当代大学生进行思想上的升华，推动当代大学生的不断进步与发展。
四、结束语
综上所述，高校思想政治教育改革过程中体现人本性是十分重要的，高校老师在具体教学中要注意与学生之间的沟通交流，并且在教学过程中结合自身的真情实感来打动学生，引导学生主动自发的学习。除此之外，高校老师形成自身的道德情操，起到榜样作用，给学生做好楷模，同时培养学生的思想品德，帮助当代大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。高校老师要重视高校思想政治教育改革中体现的人本性，使更多的大学生具备良好的道德品质。
参考文献
[1]孙迪亮.论高校思想政治理论课教学中的人文关怀[J].长江师范学院学报，2009，25（1）.
[2]朱大鹏.高校思想政治教改过程中如何体现人本性[J].现代职业教育，2015（21）：109-109.
[3]俞念胜.浅析高校思想政治理论课教学改革[J].池州学院学报，2012，26（2）：137-138.
◆关键词：高校；思想政治；教改；人本性
一、引言
我国高校思想政治教育改革历经三个阶段，第一阶段是在政治环境压力之下进行的。第二个阶段的进行是在经济建设的前提下所展开的政治教育。第三个阶段是以人为基本的思想政治教育，其中所展现出的就是人本性。当前教育中讲究的是以人为本，这也是当今高校思想政治教育的重点，即以学生为中心与主体，展开思想政治工作，因此为适应教学模式的变化，思想政治教育需要进行有效的改革，笔者就从以下两点进行分析。
二、高校思想政治教改过程中体现人本性的内涵
称之为人本性的其实就是指人的本来性质与特征，可以说人本性起源于孔子的“以人为本”的思想。随着社会的变迁发展孔子人性思想逐渐成为潮流，在社会发展中沉淀并根深蒂固在人的思想中，并将其融入教学中，这才有了现在的教育理念，也是社会发展阶段中推动社会人民综合素质起到提升的主要动力，从而为现代社会培养出拥有正确思想观念的接班人，因此需要多方面考量思想政治教育改革的实际状况，如何在这过程中体现人本性，为我国社会道德建设以及国民素质提升提供中间力量。如何直接有效的在高校思想政治教育中体现人本性是当前高校思想政治教育中的难题，如何在教育中辅助大学生建立正确的价值观、人生观与世界观，进而在正确价值观的引导下成为一名有道德、有理想、有知识、有素质的“四有”青年。只有根据国家发展需要培养出适合的新人才，才能为我国的发展创造巨大的推动力量。与此同时，大学生作为我国新一代年轻人，可以说是我国的接班人，其肩膀上所承担的是社会使命，高校思想政治教育中所体现的人本性，有利于培养大学生的思想道德情操、有利于大学生社会责任感的培养、有利于大学生团结友爱思想的建立。此外，高校思想政治教学中着重注意人本性的分析，通过深入的了解与学习，有助于大学生建立坚定的理想新年、奋斗方向以及人生目标，从而培养出全面发展的现代化人才。由此可见高校思想政治教育改革的重要性，以及体现人本性的重要作用，高校思想政治教育者必须对其给予充分的重视。
三、高校思想政治教改过程中体现人本性的途径
“以人为本性”在高校思想政治领域中，需要以学生为主体，尊重、爱护、理解以及关心学生，基于此就需要教师在教学时始终坚持以科学为理论武装、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，提升当代大学生的思想道德与科学文化素质。要在高校思想政治教育改革过程中体现人本性，就要坚持“以人为本”，做到高校思想政治教育的理论创新、发那个发创新、内容创新、手段创新、感情含量的增加，提升思想政治教育的有效性，推动当代大学生的全面发展。笔者通过观察发现高校思想政治教育改革中对于人本性的体现主要在以下三个方面。
1.在思想政治教育目标上
思想政治教育目标上，要确保与人全面发展相一致。高校中开展的思想政治教育课程主体是学生，为让学生充分的认识到自身的价值所进行的教育，能对当代大学生进行思想教育的渗透与培养，因此在高校思想政治教育改革中充分体现人本性，需要在思想政治教育目标上，将其与人的全面发展相统一。如此一来，能着重对现代大学生的道德情操进行发展，而其中就包含了对自己国家与土地的热爱、尊重师长、爱护青少年、孝顺家长、乐于助人等等。
2.在思想政治教育内容上
基于思想政治教育内容上，侧重于发展性与层次性。我国高校中对大学生进行的思想政治教育是国家人才培养计划中的重要一步，同时也是一项任重而道远的任务。在高校思想政治教育改革的过程中，要积极的相应十九大报告的要求，在对大学生进行思想政治教育的基础上，结合当代大学生所具备的学习与生活状态，从而引导我国当代大学生全方面发展，为我国培养出具有高素质的接班人。因此，在思想政治教育内容上，高校要注重发展性与层次性，根据现代社会的需要，多方面树立学生正确的思想观念，并且可以根据四个方面进行，即培养大学生的爱国主义民族精神、扎实推进大学生职业道德思想建设、树立大学生社会主义诚信价值观、构筑大学生与人相处友善关系的思想意识。
3.在思想政治教育过程上
在思想政治教育过程中，应该树立平等、民主的互交主体关系。当前进行的高校思想政治教育倡导教室用自身道德情操感化学生，这是由于教师个人道德品质与大学生的行为、思想变化有着不可分割的联系，由此达到最终的教学目标。这一点从侧面反应出了高校教师自身行为举止的重要新，一个拥有优秀道德情操、职业道德、行为举止、自身的道德品格等，為学生树立起一个榜样。与此同时，在教学中树立平等、民主的互交主体关系，在教师榜样的引导下学生才会从心里钦佩教师，愿意跟随教师去学习。此外，高校教师也要在原有的基础上突破自己知识体系，并形成有效的知识结构，完善自身知识体系。当然教师还可以借助新时代的工具以及新时代中的知识理论，如此才能跟上时代的步伐，从而引导当代大学生进行思想上的升华，推动当代大学生的不断进步与发展。
四、结束语
综上所述，高校思想政治教育改革过程中体现人本性是十分重要的，高校老师在具体教学中要注意与学生之间的沟通交流，并且在教学过程中结合自身的真情实感来打动学生，引导学生主动自发的学习。除此之外，高校老师形成自身的道德情操，起到榜样作用，给学生做好楷模，同时培养学生的思想品德，帮助当代大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。高校老师要重视高校思想政治教育改革中体现的人本性，使更多的大学生具备良好的道德品质。
参考文献
[1]孙迪亮.论高校思想政治理论课教学中的人文关怀[J].长江师范学院学报，2009，25（1）.
[2]朱大鹏.高校思想政治教改过程中如何体现人本性[J].现代职业教育，2015（21）：109-109.
[3]俞念胜.浅析高校思想政治理论课教学改革[J].池州学院学报，2012，26（2）：137-138.