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以中国古人及国外科学家研究色散现象事件发展为脉络,在学生学习光的色散时渗透物理学史,让学生深入了解色散的成因,以此培养学生的能力,提升学生的物理素养.
渗透物理学史的“光的色散”教学设计
【摘 要】
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以中国古人及国外科学家研究色散现象事件发展为脉络,在学生学习光的色散时渗透物理学史,让学生深入了解色散的成因,以此培养学生的能力,提升学生的物理素养.
【机 构】
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苏州高新区第一初级中学校
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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苏州高新区教育科学“十三五”规划2019年度课题“核心素养时代物理学史与初中物理教学相结合的校本研究”的研究成果.
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