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课程实施的教学体系往往与执教者选用教材的编排体系密不可分。按照后现代主义课程观，教材不再是执教者必须重述的内容，而仅仅是教师指导学生达成学习目标的各种知识信息材料，这就为每一个执教者合理能动地选用教材甚至构建符合教学需求的教学体系提供了理论支撑。通过对国内各主要版本的《地理教学论》类教材的特色与不足之处的分析，我们提出了重构适合师专学生职业发展需求的《地理教学论》课程的设计理念与思路，详细列举了新构建课程主要的理论课授课模块与实训内容及依据，并着重分析了重新构建的《地理教学论》课程体系的五大特色。