论文部分内容阅读
小学科学是一门基础课程,对小学生的启蒙教育有重要的意义。随着新课改的进行,对课堂教学的有效性提出了新的要求,在课堂教学中更加强调发挥学生的主体作用,使学生能够从中发挥个人的个性,由传统的被动学习变为主动学习,从而提高科学课堂教学的有效性。本文结合笔者多年的教学经验,提出了几点能提高小学科学课堂教学有效性的方法。