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师爱匮乏、教学效能感缺失、角色冲突以及职业心理压力是职业学校部分教师职业心态不良，不能静心教书、潜心育人的四个主要原因。因此，善待自己，善待同事，善待学生。善待工作。善待挫折应成为教师进行职业心态自我调整的首选策略。
职业学校教师不良职业心态的自我调整策略
【摘 要】
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师爱匮乏、教学效能感缺失、角色冲突以及职业心理压力是职业学校部分教师职业心态不良，不能静心教书、潜心育人的四个主要原因。因此，善待自己，善待同事，善待学生。善待工作。善
【机 构】
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江都职业教育中心校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2008年4期
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