【摘 要】
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为考察量化健康教育的效果，我们将２００例住院患者随机分为量化健康教育组（实验组）和随机健康教育组（对照组），分别按两种模式对患者实施教育。结果表明：实验组对宣教内容的掌握、主动参与
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为考察量化健康教育的效果，我们将２００例住院患者随机分为量化健康教育组（实验组）和随机健康教育组（对照组），分别按两种模式对患者实施教育。结果表明：实验组对宣教内容的掌握、主动参与性明显高于对照组，对健康教育的满意度亦明显高于对照组。患者的自身条件如年龄和文化程度了影响健康教育的效果，文化程度越高，理解掌握的知识越多，获取的信息也越多，效果越好；年龄越大，掌握的知识越少。调查结果对促进建立完善的临
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