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教育学专业的课堂教学改革已经成为高校学科建设、发展的重点问题,然而,当前的课堂教学模式仍然存在部分问题,导致高校教育学专业建设并未真正实现素质教育的需求。初步分析高等院校教育学专业课堂教学中潜存的问题,并制定相应的应对策略。
高等院校教育学专业课堂教学研究
【摘 要】
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教育学专业的课堂教学改革已经成为高校学科建设、发展的重点问题,然而,当前的课堂教学模式仍然存在部分问题,导致高校教育学专业建设并未真正实现素质教育的需求。初步分析
【机 构】
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咸宁职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年06期
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