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分享行为是儿童社会性的重要组成部分之一，但是现实中的幼儿是很“自私”的，不喜欢与别人一起分享，不愿意分享。本文我将从教育学、社会学角度分析，并认为儿童的分享行为是后天形成的，从四个方面提出了促进儿童分享行为的教育策略。
分享，永无止境--论儿童的分享行为
【摘 要】
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分享行为是儿童社会性的重要组成部分之一，但是现实中的幼儿是很“自私”的，不喜欢与别人一起分享，不愿意分享。本文我将从教育学、社会学角度分析，并认为儿童的分享行为是后天形
【机 构】
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317507浙江省台州市温岭市箬横镇幼儿园
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2015年7期
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