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在具体的教学实践中,有效的评价语言影响教学成效.针对新课程标准理念下教学语言出现的激励性评价、否定性评价以及评价语言缺乏差异化等问题,提出教师在评价是需要注意评价语言以激励为主,但防止“表扬泛化”;批评性的评价语言不应被“否定”;评价语言应关注“差异性”,以此提升教师教学评价语言运用的效果.
新课程标准理念下教学评价语言的有效性探析
【摘 要】
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在具体的教学实践中,有效的评价语言影响教学成效.针对新课程标准理念下教学语言出现的激励性评价、否定性评价以及评价语言缺乏差异化等问题,提出教师在评价是需要注意评价
【机 构】
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湖南师范大学公共管理学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年8期
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