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选修科目的地位迅速弱化,如何在这样的大环境下较好推进历史教学,在历史教学中尝试了"先学后教,当堂训练"模式。教学过程分为"确立标题"、"明确目标"、"自主学习指导"、"先学"、"后教"、"当堂训练"六个基本步骤,通过教学的实践,反思出这种教学种模式的缺点、优点和困扰。
“先学后教,当堂训练”模式在历史教学的应用及反思
【摘 要】
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选修科目的地位迅速弱化,如何在这样的大环境下较好推进历史教学,在历史教学中尝试了"先学后教,当堂训练"模式。教学过程分为"确立标题"、"明确目标"、"自主学习指导"、"先学
【机 构】
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扬州市广陵区红桥高级中学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2013年19期
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