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新课程下的课堂教学,对课程资源的需求量更大,要求也更高,用好教材,拓展其使用空间,努力发掘身边的隐性课程资源,积极构建实用性强的校本课程,开发符合教学目标、符合学生身心发展规律和切合地区、学校、教师实际的课程资源,逐步建立校本课程资源的共享机制,满足学生发展需要。
高中地理课程资源的开发、共享与实践
【摘 要】
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新课程下的课堂教学,对课程资源的需求量更大,要求也更高,用好教材,拓展其使用空间,努力发掘身边的隐性课程资源,积极构建实用性强的校本课程,开发符合教学目标、符合学生身
【机 构】
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黑龙江省教育学院文科教育研培部
【出 处】
：
林区教学
【发表日期】
：
2011年6期
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