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在高职院校“双高计划”的大背景下,国内众多高职院校对于学生创新能力的培养明显不足。以“电工基础”课程为例,对高职院校学生创新能力培养进行了探索与实践,从理论教学、实践教学环节以及创新创业大赛3个方面阐述了如何通过“探究”来培养创新能力,最终实现了培养学生的创新意识和创新实践能力的目的。
“双高”背景下高职院校学生创新能力培养——以“电工基础”课程为例
【摘 要】
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在高职院校“双高计划”的大背景下,国内众多高职院校对于学生创新能力的培养明显不足。以“电工基础”课程为例,对高职院校学生创新能力培养进行了探索与实践,从理论教学、
【机 构】
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唐山市职业教育中心,唐山工业职业技术学院,唐山职业技术学院
【出 处】
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工业技术与职业教育
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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唐山市教育科学研究十三五规划市级重点课题项目“基于创新能力培养的职业院校‘任务驱动’教学模式研究与实践”(项目编号:13518ZD23),主持人孟宏杰;河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题项目“高职院校基于翻转课堂的混合式教学实践研究”(项目编号:GJXH2019-139),主持人孟宏杰
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