【摘 要】
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近年来,随着信息化时代的高速发展,多模态教学模式广泛应用于高职英语课堂上。但是,经过调查发现当下多模态教学模式呈现出诸多问题。引入变构学习理论,运用多元化的网络资源
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近年来,随着信息化时代的高速发展,多模态教学模式广泛应用于高职英语课堂上。但是,经过调查发现当下多模态教学模式呈现出诸多问题。引入变构学习理论,运用多元化的网络资源,利用声音、视频、图画、图表、实物、文本等传递信息,充分调动学生的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等模态间的交互结合,构建高职英语多模态体验式教学模式,能够有效地干预高职学生的学习过程,培养自主探究和自主学习能力。
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