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为了提高家长素质和群众半活质量，提升城市文明程度，中央文明委在全国范围内开展了文明城市创建活动。其中就幼儿园而言，家长自律意识是家长及其幼儿行为意识文明程度的一个重要衡量标准。正因如此，要求我们在幼儿家长中加强自律意识的培育。
本研究结合文明城市测评体系，对本园幼儿家长自律意识培育进行了调查、分析，从而针对问题提出培育的可行性路径，可以丰富自律意识的内涵及外延，为有关农民安置区幼儿家长的道德建设提供重要理论支持。
从实践上看，通过对幼儿家长的自律行为影响其他农民的自律行为，可提高农民对安置区生活的满意度，激发参与文明城市创建的热情，促进安置区的协调发展和进步。
本次调查在2016年6月通过召开家长会进行，在正式调查前，首先对各班主任进行集体培训，内容包括研究目的、样表解释和强调质量控制。在开展调查时首先要耐心取得家长们的合作，开放性问题要保证一致性，确保每份材料内容的完整性，根据私隐保密的原则进行无记名调查。家长自行填写时，不得受干扰，班主任讲解时不能带主观色彩，完成后立即收回问卷。
一、幼儿家长的自律意识培养的基本氛圍良好
根据走访调查，现在立沙新区内，公交车上的礼让秩序、社区志愿者的活跃身影、道德楷模的积极涌现，都让感受到了“东莞每天绽放新精彩”。这是对安置区内居民素质的一个肯定。立沙新区对自律意识的基本认知宣传深入基层，市容环境得到明显改善，榜样作用示范明显，有“道德模范”“东莞好人”“优秀志愿者”等，是立沙新区人民践行社会主义核必价值观的标杆。
二、进行幼儿家长自律意识培育将面临的问题
目前在社区文明道德教育这一块仍然存在不足。从问卷调查和访谈的数据资料来看，40%的家长表示常在公共场所看到文明宣传，并熟悉这些规范，42%的家长表示偶尔在公共场所践行这些规范，18%的家长表示很少践这些规范。由此可以看出，目前在社区在文明道德教育方面，内容体系不够健全，培养方式较为单一，培育制度上缺乏统一规划和系统设计，培育的实效性有待加强。
三、原因分析
（一）主观意识层面原因
首先，火车跑得快，全靠车头带，如果部分党员领导干部自律意识不强，忽视领导者行为作风建设，侧不能以身作则，就成了形式主义。其次，受教育者存在依赖思想，缺乏自我教育的积极性，对于在无人监督的情况下的是否会规范自己的公共行为，受访家长态度分化明显。
（二）客观条件层面原因
首先，政府财政有限，资金多投向了城市基础设施建设，当前的地方财政政策还不能满足文明城市创建的各层次需求；另一方面，政府在整合社会资金方面缺乏有效措施，没有探索多元供给主体有效投入。其次，目前基层工作人员配置不合理，往往是一个工作人员身兼数职；教育者工作的考核机制尚不完善，缺乏部门与部门之间的协调联动机制，单位之间缺乏有效的沟通，不能形成有效的联合效应。
（三）历史文化传统原因
该社区有着独特的历史文化，其中消积因素主要表现在农村特征明显。立沙新区的农村文化和农民性格中就避免不了一个俗字，在社会交往中表现出小农特征；部分幼儿家长拥有自己的思想与价值观，并形成独特的生活习惯；赌博行为也是社区文化中消极的部分，显然不符合自律意识培育的要求。只有直面这些消极部分，才能让广大家长自省，了解自身不足，为自律意识的培育找准切入点。
四、建议
在政府和广大教育工作者的辛勤努力下，在家长广泛参与下，该社区自律意识的培育取得了一定成绩。同时我们应也看到由于主观、客观和历史文化传统等原因，家长自律意识的培育还存在着诸多层面的问题。针对这些问题，需采取有效对策，来培育家长自律意识。
（一）就全社区而言，加强幼儿家长自律意识培育内容体系建设
第一，加强政府廉洁自律意识培育，推进政务环境建设，具体要做到：加强对领导干部的他律监督；强化理论武装，内化自律意识；理论联系实际，引导领导干部自我监督。
第二，加强家长守法自律意识培育，推进法制环境建设。具体要做到：加强法律制度建设，强化他律制度约束；建设高素质的执法队伍；开展多形式的法制理念教育。
第三，加强家长行业自律意识培育，推进市场环境建设。具体要做到：加强行政执法公正意识教育；加强诚信教育；加强职业巧誉感的培养。
第四，加强家长环保自律意识培育，推进生态环境建设。具体要做到：加强生态环保文明观念基础教育；扩展生态文明实践活动；在生活上倡导绿色生活方式，普及生活垃圾的分类知识，建设绿色生活方式示范小区。
（二）就幼儿园而言，丰富幼儿家长自律意识培育的方法
家长自律意识培育的方法就好比路，掌握适当的方法有利于推进家长自律意识培育活动的开展。基于以上分析，我们幼儿园有针对地对四个有代表性的不同家长群体，从四个方面进行方法探究。
1.发展公共文化，深化幼儿家长的自律认知
首先，园内建设一批公共文化服务设施，以增加家长归属感；其次，构建针对家长的文化信息服务平台，配合基层服务网络建设，开展新家长的教育活动；最后，打造精品文化，发挥文艺作品的教育功能，重点抓好家长喜闻乐见的各类精品文化作品的创作，传播先进文化，普及文明家长文明规范，以增强其自律认知。
2.深化网络教育，提高幼儿家长的自律能力
部分年轻家长自律能力较为薄弱，更容易受到网络的消极影响。我们具体应做到：充分利用幼儿园网络资源，将网络视为家长文明宣传的重要阵地；开展网络教育互动，加强线上线下反馈，在服务群体的同时潜移默化了自律意识。
3.拓宽实践平台，引导幼儿家长的自律行为
具体要做到：狠抓幼儿家长教育中的自律实践指导；开展各种形式的家长教育，抓好理论学习，树立自律典型；发挥家委会的作用，深化家长参与力度，打造家长内部监督机制。
综上所述，自律意识是道德的高级层次，家长自律意识的培育是一个长期的过程，我们幼儿园实行的家长教育，在一定程度上可以提高家长的自律意识，但想要取得更好的成效，就必须依靠全社会的力量共同努力。
本研究结合文明城市测评体系，对本园幼儿家长自律意识培育进行了调查、分析，从而针对问题提出培育的可行性路径，可以丰富自律意识的内涵及外延，为有关农民安置区幼儿家长的道德建设提供重要理论支持。
从实践上看，通过对幼儿家长的自律行为影响其他农民的自律行为，可提高农民对安置区生活的满意度，激发参与文明城市创建的热情，促进安置区的协调发展和进步。
本次调查在2016年6月通过召开家长会进行，在正式调查前，首先对各班主任进行集体培训，内容包括研究目的、样表解释和强调质量控制。在开展调查时首先要耐心取得家长们的合作，开放性问题要保证一致性，确保每份材料内容的完整性，根据私隐保密的原则进行无记名调查。家长自行填写时，不得受干扰，班主任讲解时不能带主观色彩，完成后立即收回问卷。
一、幼儿家长的自律意识培养的基本氛圍良好
根据走访调查，现在立沙新区内，公交车上的礼让秩序、社区志愿者的活跃身影、道德楷模的积极涌现，都让感受到了“东莞每天绽放新精彩”。这是对安置区内居民素质的一个肯定。立沙新区对自律意识的基本认知宣传深入基层，市容环境得到明显改善，榜样作用示范明显，有“道德模范”“东莞好人”“优秀志愿者”等，是立沙新区人民践行社会主义核必价值观的标杆。
二、进行幼儿家长自律意识培育将面临的问题
目前在社区文明道德教育这一块仍然存在不足。从问卷调查和访谈的数据资料来看，40%的家长表示常在公共场所看到文明宣传，并熟悉这些规范，42%的家长表示偶尔在公共场所践行这些规范，18%的家长表示很少践这些规范。由此可以看出，目前在社区在文明道德教育方面，内容体系不够健全，培养方式较为单一，培育制度上缺乏统一规划和系统设计，培育的实效性有待加强。
三、原因分析
（一）主观意识层面原因
首先，火车跑得快，全靠车头带，如果部分党员领导干部自律意识不强，忽视领导者行为作风建设，侧不能以身作则，就成了形式主义。其次，受教育者存在依赖思想，缺乏自我教育的积极性，对于在无人监督的情况下的是否会规范自己的公共行为，受访家长态度分化明显。
（二）客观条件层面原因
首先，政府财政有限，资金多投向了城市基础设施建设，当前的地方财政政策还不能满足文明城市创建的各层次需求；另一方面，政府在整合社会资金方面缺乏有效措施，没有探索多元供给主体有效投入。其次，目前基层工作人员配置不合理，往往是一个工作人员身兼数职；教育者工作的考核机制尚不完善，缺乏部门与部门之间的协调联动机制，单位之间缺乏有效的沟通，不能形成有效的联合效应。
（三）历史文化传统原因
该社区有着独特的历史文化，其中消积因素主要表现在农村特征明显。立沙新区的农村文化和农民性格中就避免不了一个俗字，在社会交往中表现出小农特征；部分幼儿家长拥有自己的思想与价值观，并形成独特的生活习惯；赌博行为也是社区文化中消极的部分，显然不符合自律意识培育的要求。只有直面这些消极部分，才能让广大家长自省，了解自身不足，为自律意识的培育找准切入点。
四、建议
在政府和广大教育工作者的辛勤努力下，在家长广泛参与下，该社区自律意识的培育取得了一定成绩。同时我们应也看到由于主观、客观和历史文化传统等原因，家长自律意识的培育还存在着诸多层面的问题。针对这些问题，需采取有效对策，来培育家长自律意识。
（一）就全社区而言，加强幼儿家长自律意识培育内容体系建设
第一，加强政府廉洁自律意识培育，推进政务环境建设，具体要做到：加强对领导干部的他律监督；强化理论武装，内化自律意识；理论联系实际，引导领导干部自我监督。
第二，加强家长守法自律意识培育，推进法制环境建设。具体要做到：加强法律制度建设，强化他律制度约束；建设高素质的执法队伍；开展多形式的法制理念教育。
第三，加强家长行业自律意识培育，推进市场环境建设。具体要做到：加强行政执法公正意识教育；加强诚信教育；加强职业巧誉感的培养。
第四，加强家长环保自律意识培育，推进生态环境建设。具体要做到：加强生态环保文明观念基础教育；扩展生态文明实践活动；在生活上倡导绿色生活方式，普及生活垃圾的分类知识，建设绿色生活方式示范小区。
（二）就幼儿园而言，丰富幼儿家长自律意识培育的方法
家长自律意识培育的方法就好比路，掌握适当的方法有利于推进家长自律意识培育活动的开展。基于以上分析，我们幼儿园有针对地对四个有代表性的不同家长群体，从四个方面进行方法探究。
1.发展公共文化，深化幼儿家长的自律认知
首先，园内建设一批公共文化服务设施，以增加家长归属感；其次，构建针对家长的文化信息服务平台，配合基层服务网络建设，开展新家长的教育活动；最后，打造精品文化，发挥文艺作品的教育功能，重点抓好家长喜闻乐见的各类精品文化作品的创作，传播先进文化，普及文明家长文明规范，以增强其自律认知。
2.深化网络教育，提高幼儿家长的自律能力
部分年轻家长自律能力较为薄弱，更容易受到网络的消极影响。我们具体应做到：充分利用幼儿园网络资源，将网络视为家长文明宣传的重要阵地；开展网络教育互动，加强线上线下反馈，在服务群体的同时潜移默化了自律意识。
3.拓宽实践平台，引导幼儿家长的自律行为
具体要做到：狠抓幼儿家长教育中的自律实践指导；开展各种形式的家长教育，抓好理论学习，树立自律典型；发挥家委会的作用，深化家长参与力度，打造家长内部监督机制。
综上所述，自律意识是道德的高级层次，家长自律意识的培育是一个长期的过程，我们幼儿园实行的家长教育，在一定程度上可以提高家长的自律意识，但想要取得更好的成效，就必须依靠全社会的力量共同努力。