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课堂教学的效果可分为显性效果和隐性效果两个层次。显性效果是看得见、听得到、可量化的效果;隐性效果是难看见、难听到、难量化的效果。如人教版一年级上册《10的加减法》,其教学的显性效果是学生能快速地听算、书面口算10的加减法及解决一些简单的实际问题。而其隐性效果,是学生对＂凑十法＂＂破十法＂的初步理解、对交换律的初步感受、对加减算式意义及各部分之间关系的初步体会。这些理解、