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古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”，我国宋代教育学家朱熹说过：“读书无疑者，需教其有疑，至此方是长进。”先哲的思想言论指出了设疑的重要作用。古语人云：“学而不思则罔”，“不愤不启，不悱不发”，为了使学生学得更深，更好，教师在讲授过程中，要巧妙设疑，给学生留下思考时间，充分调动学生的积极性。怎样才能设好疑呢？笔者认为可以从以下几个方面设疑。