【摘 要】
：
针对现有磁性琼脂糖微球（MAM）制备技术工艺流程长、重复性差、难以实现规模化及连续化生产等问题，提出了一种基于双流体喷嘴雾化技术的新型磁性琼脂糖微球制备方法；探究了不同雾化条件下，液滴尺寸变化的规律；在优化后的喷雾条件下，成功制备出球形度高、粒径小、磁响应迅速的磁性琼脂糖微球；将筛分后的微球制备成DEAE阴离子交换剂（DEAE-MAM），并以牛血清白蛋白（BSA）为模型蛋白，探究了不同粒径下的DE
论文部分内容阅读
针对现有磁性琼脂糖微球（MAM）制备技术工艺流程长、重复性差、难以实现规模化及连续化生产等问题，提出了一种基于双流体喷嘴雾化技术的新型磁性琼脂糖微球制备方法；探究了不同雾化条件下，液滴尺寸变化的规律；在优化后的喷雾条件下，成功制备出球形度高、粒径小、磁响应迅速的磁性琼脂糖微球；将筛分后的微球制备成DEAE阴离子交换剂（DEAE-MAM），并以牛血清白蛋白（BSA）为模型蛋白，探究了不同粒径下的DEAE-MAM的蛋白吸附性能。结果表明，在保证水相性质一致的前提下，喷雾条件通过改变气液比影响液滴尺寸，进而影响微球粒径；粒径最小的DEAE-MAM(d32 = 36 μm)，离子交换容量最大（192.5 μmol/mL gel），饱和吸附量最高（150.0 mg/mL gel）。
其他文献
随着新课标理念的不断深入，国家对基础教育课程有了质量要求和基本规范。新课标要求初中数学教师要明确教学目标，结合学生的学习情况进行分析和探究，寻求有效教学策略，打造灵活高效的教学课堂，提升学生数学学习水平。此外，在初中数学教学实践活动中，教师要认识到学生处于教学关系中的主体地位，必须注重学生的主观能动性，让学生树立自觉学习意识，从而确保课堂教学的科学性和有效性。当下，初中数学的教育方式有了一些改善，
锂离子电池回收过程中产生的萃余液、反萃液会夹带部分有机相，分析有机相成分和状态，针对不同状态的油可以选择相应的除油方法。介绍了几种常用的除油方法，根据实际生产情况采用不同的组合除油方式，在保证除油效果和经济性的同时尽可能减少萃取剂的损失。
转子型线的设计是罗茨泵研究的重要内容之一。摆线型是一种常见的转子型线，其顶部为节圆外摆线，腰部为节圆内摆线，转子旋转过程中，外摆线和内摆线形成一对互相啮合的共轭曲线。因此，摆线型转子型线设计中首先设计外摆线部分，然后根据啮合特性，分析获得内摆线部分，实现转子理论型线的设计。在转子实际型线的设计中，通过解析几何方法构建理论型线与实际型线间的转换关系，分析获得实际型线的求解方法。最后，以抽速30L/s
为了进一步贯彻落实全员安全生产责任制，企业应根据新修正的《中华人民共和国安全生产法》的相关规定，并结合企业安全生产管理实际，充分依托企业安全生产标准化建设平台，全面理解全员安全生产责任内涵，并按3个层级搭建全员安全生产责任体系，统一规范企业8类人员的安全生产责任行为，从2个方面确定全员安全生产责任体系运行方式，从4个方面强调全员安全生产责任事项，有效强化全员安全生产责任意识，积极做好各类事故防范工
商标恶意诉讼是指具备名义上商标权的诉讼行为人,在明知注册商标具有瑕疵并且他人无侵权行为的情况下,基于不正当目的对他人提起的商标侵权诉讼。通常情况下,行为人基于非法获利目的首先会通过抢注或者非以使用为目的的其他手段进行商标注册,在获得注册商标后行为人会直接与有关市场主体进行协商谈判以图将商标高价转让,被拒后,行为人会向有关行政部门进行投诉、举报,仍然不能实现目的时就会向人民法院提起诉讼,以求能够利用
小学阶段的学生正处于语言系统及思维意识形成的关键时期，因此，小学英语教师可通过学科融合教学的方式来激发学生对英语学习的兴趣，帮助学生提升英语能力和发展英语核心素养。教师在开展实际教学过程中，可融合思品教学以提高学生人文素养，通过数学教学以培养学生创新能力，融合美术教学以提高学生学习兴趣，融合音乐教学以活跃课堂教学气氛。
为了促进学生全面及长远发展，教师要意识到跨学科融合的重要性。英语作为一项国际通用语言，其学习既能开阔学生的视野，又能提升学生立足社会、顺畅沟通的能力。在日常的教学活动中，教师要致力于通过学科融合，唤醒学生的学习欲望，强化他们对所学知识的理解，构建一个完整的知识体系，提升学生学习英语的效率。本文将从具体的教学案例出发，深入分析跨学科融合的要点以及注意事项，旨在促进学生高效学习，实现可持续发展。
初中阶段的数学教学具有基础性、普及性和发展性的特点，且处于承上启下的关键阶段。根据新课标的要求，初中阶段的数学教学要以落实立德树人根本任务为方向，力争使学生人人都能够获得良好的数学教育，切实落实生本理念的教学要求，逐步帮助学生培养适应其终身发展的数学学科核心素养。在此背景下，如何有效开展初中数学教学工作成为教师的关注点。本文以部分教师尝试的“问题化学习”方式为切入点，阐述了问题化学习的含义以及在初