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语文学科的特点就是通过特定的氛围、具体的形象、优美的语言来感染学生，所以语文教材中情景交融的诗歌，富有诗意的散文，引人入胜的小说，催人泪下的剧本，占相当大比例，都蕴涵着浓郁的感情因素，具有强烈的艺术感染力，有助于学生产生积极的情感，形成崇高的人格。因此，语文教师要善于利用教材中的情感因素，采用不同的教学方法，激起学生内心的感情波澜，引发学生的情感，使之与作者产生共鸣，进而理解课文、发展情感。笔者以为下列方法可以很好地发挥语文教学的情感效应：