数学教学中的兴趣培养

来源 :当代教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:marina12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】围绕“培养学生的数学学习兴趣”这一点出发,提出在教育教学中通过提高教师素质,增强教学的艺术性和培养学生的学习责任感三方面展开论述。
  【关键词】喜欢数学;调动学习积极性;兴趣导入;责任心In mathematics teaching interest raise
  Zhao Biyun
  【Abstract】Regarding “raises student’s mathematics study interest” this point to embark, proposed that through improves the teacher quality in the education teaching, the enhancement teaching artistry and raises student’s study sense of responsibility three aspects to launch the elaboration.
  【Key words】Likes mathematics; Reassignment study enthusiasm; The interest inducts; Sense of responsibility教学是一门艺术,它的艺术性就在于怎样使学生喜欢你所教的内容,尤其是数学教学。学生进入高中以后,随着学习的深入和课程的加深,其科学性、严密性、抽象性越来越强,一部分学生的学习兴趣和学习热情就越来越低,甚至放弃数学;基于这种现象,我通过多年的教学摸索,认为从以下几个方面可以提高学生的数学学习兴趣。
  1要让学生喜欢数学就要让学生喜欢数学老师
  常言道:“亲其师而信其道”。老师首先要在自己的外在形象上得到学生的认同,言谈举止要风趣幽默,但又不失为人师表的形象。其次,广博的知识和扎实的教学功底往往会得到学生的倾慕。作为教师,有时要在课堂上展示一下;有一次,我在课堂上徒手画了一个圆,画得十分优美,在坐的学生都很惊讶!说老师真厉害,羡慕之情溢于言表,我也会心地笑了。课后,有的在黑板上,有的在纸上练习画圆,我走上前予以指导,当他们也能画出一个优美的圆时,那种成就感洋溢在每个人的脸上;渐渐地,好多同学觉得数学有趣、好玩。在写写画画中就完成了数学的计算、证明,久而久子,他们也同老师一起沉浸在数学王国里了。
  2用灵活生动的授课艺术调动每个学生的学习积极性
  我十分重视数学课的导入。一堂课的导入,犹如徐徐拉开的帷幕,让学生逐渐看到精美新奇的置景;它又像一块磁铁把学生的注意力深深地吸引。例如,讲述充分条件时,由于其难于理解,我用学生非常熟悉而又易于理解的物理学上的电路图引入概念;并说明:
  视“开关的闭合”为条件A(A、C是开关)
  视“灯泡B亮” 为条件B (B是灯泡)
  由以上易知图1中“A是B的充分不必要条件”
  图2中“A是B的充要条件”。
  数学课的导入,旨在吸引学生的注意力,化抽象为具体,化复杂为简单,激发学生的学习兴趣,创造一个轻松愉快的学习氛围,让每一个学生都能积极地参与课堂活动,让数学课堂焕发生机,让学生体会到学习数学不仅有用而且是一件轻松愉快的事。同时,课堂上教师还要善于“表演”。老师声调的抑扬顿挫,表情的波折起伏,动作的和谐搭配都能让学生在轻松愉快的心境中主动接受知识,在欢声笑语和争论中深化知识巩固知识,让他们感到听课是一种享受。
  另外,课堂用语老师要精心设计。在课堂上我多用启发性语言和探究式教学,多问为什么,给每个学生一个广阔的思维空间,让他们去思考去争论,便于学生仁者见仁,智者见智,以便达到“一石激起千层浪”的效果。还有,课堂上教师要多用赏识性的语言。心理学家认为,鼓励和表扬是引导学生行为习惯发展的最有效的手段,当学生从自己的学习中体验到成功得到肯定时,就会产生成就感,满足感,因此,只要学生有一点点进步我就及时予以表扬和鼓励,让他们体验成功的快乐,增强学习的兴趣和信心。当然,也要注意巧用评价语,用适当的语言评价不同的学生,突出各人的自身优点。
  3教学素材的选取力求趣味性
  概率教学的目标是通过研究客观世界中广泛存在的随机现象,发展学生的随机观念,并提高学生面对不确定现象的决策能力。因此在教学素材的选取时,务必贴近学生的生活实际,力求素材的真实可靠性和趣味性,使学生产生愉悦的学习体验和积极的学习心态,例如,商场摇奖、摸彩等活动在现实生活中屡见不鲜,可以引导学生研究这些活动中获奖的可能性,以培养学生的鉴别能力和决策能力。再如,“你们班有两人生日相同吗?估计50人中有2人生日相同的概率是多少”等问题,十分贴近学生的实际,又具有较高的操作性和迷惑性,学生通过亲身实践,必然感受到概率学习的趣味性。
  4帮助学生树立数学的应用意识和学习数学的责任感
  我国著名数学家华罗庚说过;“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁,数学无处不在。”数学对社会进步有着巨大的推动作用,而数学知识和数学思维方法的应用将伴随着每个人的一生。因此在教学中我注重将数学知识与现实生活联系起来,从而设法用数学知识解决实际问题,自觉地养成积极勤奋的学习行为,刻苦钻研,持之以恒养成良好的学习习惯。
  伟大的数学家都是生活的有心人。笛卡尔受一只苍蝇在天花板上爬行的启示发明了解析几何,正是对数学的直接感悟。费尔马对数学的非凡直觉能力和合情推理能力给后人留下了那么多“猜想”;莱布尼兹对数学形式的超人直觉使他和牛顿一起成为微积分的发明人;欧拉常把有限多项式的性质不小心地推广到无穷幂级数上,幸运地得到真正丰富的结果——这些都能激发学生,使他们成为生活的有心人,从生活中感知数学,体验数学。
  总之,数学是基础,是有效的语言和科学的工具,是技术,是文化,是思维的体操。其价值已渗透到人类社会的每个角落;因此,数学教育不仅是知识的传授,能力的养成,而且是一种文化的熏陶、素质的培养。重视数学教教学中的兴趣培养就是实施素质教育的具体体现,就是重视学生的终身发展,是一个数学老师穷其毕生精力予以探索的。
其他文献
摘 要:在我们现阶段的高中语文教学中,普遍存在着内容碎片化、形态同质化、思维培养浅表化等问题。作为对这些问题的处理与应对,高中语文专题教学就很充分的说明了它的优越性,专题教学不仅尊重同学们的学习权利,而且还从注重知识传递的效率转向知识建构的质量,使高中语文课堂的整体效果发生了很大的改观。高中语文专题教学以其读写共生的教学理念和类似学科活动课程的平台功能,在听、说、读、写的交互作用中促进了学生语文能
期刊
《初中英语课程标准》中明确指出:基础教育阶英语课程的任务是培养学生爱国主义精神,形成健康的人生观,教材编写原则也明确强调了思想性原则:英语教材应渗透思想品德教育,应有利于学生形成正确的人生观和价值观。  法国教育家赫尔巴特曾说过;教学中如果没有进行德育,只是一种没有目地的手段。德育教育如果没有教学就失去了手段目的。由此可见,德育在各学科教学中起着手足轻重的作用。在英语教学中,向学生渗透思想品德教育
期刊
摘 要:高中生正处于培养人生价值观的重要阶段,同时也是学习压力最大的时期,高中班主任要做好班级管理工作,不仅要管理学生的学习成绩,更重要的是要调整高中生的心态,能够以积极向上的心态去面对高考,培养高中生正确的人生价值观。笔者是一名高中班主任,在教育工作中不斷地总结经验和教训,本文针对提升高中班级管理有效性的方法展开分析,望提供一定的借鉴。  关键词:高中 班级 管理 有效性 方法  在当前的高中班
期刊
摘 要:在初中数学的教学中,疑难问题是学生学习过程中必须要面对的现实,也是他们学习道路上必须要跨越的一个障碍,如果他们能够成功跨越这道障碍,那么他们对数学知识的理解和掌握会有一个质的飞跃,对他们的未来有着重要的影响和意义。  关键词:疑难问题 解决反思  数学疑难问题是学生在学习当中必须要遇到的障碍,也是他们获取新知识的重要途径和基础。面对这些疑惑和不解,老师和学生都要加以重视起来,老师要认真研究
期刊
众所周知,校园文艺活动是学校教育不可缺少的重要组成部分,它对丰富校园文化生活、陶冶学生情操、营造良好的文化氛围、优化育人环境等具有重要作用。但广大乡村学校仍然受落后条件的制约,文艺活动开展存在难度大、次数少、质量低等一些现象。其原因一方面受升学制度影响,学校的工作重心倾向抓成绩、抓升学率,个别学校的毕业班干脆取消音乐课,改上文化课,对艺体教育及其活动不重视;第二方面,乡村学校器材与设备落后,活动开
期刊
【摘要】:从生理或心理上来看,高中生都比初中生较成熟。所以,高中生的自制力相对来说较强,在学习上相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂上40分钟的学习效率,这对于很多高中数学教学的教师们来说,值得深思。  【关键词】高中数学;课堂;教学要想教好高中数学必须要要求自己对高中数学知识有整体的把握和认识;要了解学生的现状和认知结构;要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂是在校期间学生学习科学文化
期刊
【摘要】培养创新人才是我国现行教育的主要目标,也是当前全国推进素质教育的重点。在小学语文教学中只有不断培养学生创新精神,才能适应不断发展变化着的社会的新要求。那么,怎样才能在语文教学中培养学生的创新能力,从而达到创新教育的目的呢?在此,结合自己在小学语文教学过程中实施创新教育的几点做法和体会,浅谈以下三个方面:①转变观念、培养学生的创新能力;②创新教学方法、发展创造思维;③改革教学评价,培养创新精
期刊
【摘要】创新教育是在学生牢固、系统地掌握学科知识的同时,发展他们的创新能力。它是素质教育的具体化。创新教育的提出和实施是我们迎接未来知识经济的挑战,培养大批具有创新知识、创新技术、创新精神的人才的需要;是深化教育改革,全面实施素质教育的需要;是实现现代化,提高综合国力的竞争,在未来竞争中处于不败之地的需要。  【关键词】培养;创新;意识;能力Junior Physics Teaching Inno
期刊
1提出问题  我校面向全市招生(原朝阳第二师范)来自农村学校的学生对体育的认识和表现以及实际水平,明显的不如城镇学生。不会“齐步走-立定”,不会篮球的三步上篮,就最简单的跨越式跳高,不懂什么是踏跳脚和摆动腿,源于他们体育基础差、身体素质差、起点低,给体育教学带来了极大的困难,最棘手的难题就是农村的学生与城镇的学生无法同步授课,分开授课一是更增加了农村学生自卑的心理,二是方方面面的弊病也很多,因此,
期刊
【摘要】初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节,是营造民主与和谐教学氛围的法宝。通过切实可行的各种情境创设,激发学习动机,挖掘学习潜能,自主学习有用的化学,形成正确的情感态度价值观,促进学生全面发展,提升学生的科学素养,提高教学效益。  【关键词】化学;教学情境;创设The junior middle school chemistry teaching situation establ
期刊