克拉申输入假说在高中英语听力教学中的应用

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语言输入对外语教学与学习的重要性已得到了国内专业领域的普遍认可。关于语言输入对外语学习影响的学说中最具有影响力的当属由克拉申所提出的"输入假说"理论。听力作为语言输入的主要渠道之一,日益受到人们的重视,一些学者将输入假说应用与大学英语听力课堂教学,并取得了令人满意的结果。但是,输入假说是否会对高中听力课堂产生积极影响至今鲜有人涉足。该文试图将输入假说应用于高中听力课堂,改变传统的输入材料,以希对改善目前高中英语听力教学现状和提高学生的听力理解能力方面提供一些其实和参考。
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