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摘 要 学校体育课的安全施教是完成教学的基本保证，是学校体育最根本的任务，学校体育要做到一切为了学生的健康，在体育教学中应加强安全教育，体育教师要高度重视，善于分析事故的原因，采取有效措施，抓好并落实预防一切伤害事故的发生。让学生快乐的享受体育课带来的健康。
关键词 体育课 安全教育 组织教法
一、问题的提出
各级学校实施素质教育，重视体育教学，使学校体育呈现快速发展阶段，学校的体育设施，师资的配备都得到很大的发展与提高。使学校体育教学呈现可喜的局面，如果体育课堂出现伤害事故，就会带来一系列负面影响。带来不少难题：首先是影响青少年的健康，在校学生正处身心发展的黄金时期，如果在体育活动中出现伤害事故，势必会影响青少年的身心健康，也把学生学习的周期性打乱，也为学习生活带来诸多不方便，同时也会给学生家庭带来一些麻烦，造成一些损失；如时间上经济上等。其次，使教师处于被动，体育课堂出现伤害事故是老师不愿意看到的，如果出现伤害事故，不仅教师自己心情不安，感到内疚，使体育教师处于被动，影响老师的正常工作；再次困扰学校的管理。伤害事故特别是大的事故处理起来是特别复杂，也令学校头痛，如何处理已成为困扰各级学校管理的一件大事，不仅学校要付出一定的财力和人力，也在一定程度上直接影响学校工作。各级教育行政部门十分关心青少年的健康成长，对杜绝校园伤害事故，提出了很高的要求，因此，体育教学的安全施教，应引起学校教师的高度重视，在深化体育教学改革中要深入研究这一重要课题。
二、产生伤害事故的原因
分析伤害事故的原因是为了把安全施教的工作做在前面，究其原因，主要有以下几种：
场地器材不规范：如今各级学校场地和器材都得到很大的改善，由于得不到有效的保养或管理的松懈等原因；如单、双杠、起跳板的质量的保养、以及沙坑内有细钉子、玻璃片、场地不平整等这些都与伤害事故的发生有着关系。因此学校要加大对场地、器材的投入及科学有效地管理，防患于未然。
组织教法不严密：一般体育课单元教学人数多，教学组织难度大，体育教师需加强对体育课准备部分的精力投入，使学生身体状态完全活动开，合理科学的准备活动有利于体育课深度进行，还可以避免伤害事故发生，特别是需要保护与帮助的一些教材，如体操的单双杠、支撑跳跃、田径的投掷等，如果缺乏严密的组织教法，就容易发生伤害事故，后果不可估量。
技术动作不正確：课堂上教师不注重学生的技术动作，让学生在错误的技术动作下进行身体练习，往往也是导致伤害事故的发生，所以教师要做到巡回辅导，及时纠正技术动作，降低伤害事故的产生。如支撑跳跃练习中，学生没有掌握好踏跳和推手的技术，就难以获得一定地起跳高度，导致身体与器械相撞或倒栽跌倒。
教材选择不合理：教材选择的不科学，不符合学生的生理特点；或者对绝大多数学生都不感兴趣，课堂上不注意将跑跳、投、上、下肢的练习相结合，教材内容单一枯燥，夏季不考虑操场上的高温情况，安排强度大的练习，冬季不考虑天气严寒，安排技术难度大的项目等，都会导致学生的受伤。
学生的心理因素：学生对跨栏、跳跃、体操等难度大的项目有害怕心理，得不到有效的控制，容易产生厌烦、急燥的情绪，往往会导致练习时出事。教师要从易到难，从技术分解到合成逐步引导学生，提高学生的自信心，能够顺利完成练习。
三、安全施教有效落实
措施落实：学校领导要注重体育教学，严格要求体育教师上课认真负责，全面落实安全施教。体育教研室要组织体育教师认真制定体育课安全施教的细则，备课要备安全施教，上课要有安全措施。体育教师在课堂上要加强对学生体育运动中安全常规的教育，教育学生上课遵守纪律，听从指挥，使学生懂得安全的重要性，积极配合体育课安全施教。
检查落实：首先是课前对场地器材的认真检查，场地要清扫平整，以免学生跑步时摔倒和扭伤脚；器材安装要牢固，避免出现不该发生的事故；其次课的开始要检查课堂常规，严格要求学生的着装合理穿好运动鞋上课，学生衣服口袋里不能有小刀之类的金属物，绝不允许皮鞋、特别是高跟鞋和裙子进入体育课堂；再次课中要求在保护与帮助下完成的练习，教师要随时检查保护与帮助者站位是否正确，保护方法是否合理，精力是否集中等，让学生在安全保护下完成任务。
课堂落实：教师要高度重视体育课的准备活动，教师要采取多种方式带领学生做好准备活动，使学生身体状态能很好进入常规教学；教学组织要合理，练习形式安全可靠，一定要严明组织纪律，听从教师的口令与安排，如集体练习快速跑要保持一定的间距，跳远时要待学生走出沙坑后，第二人才能开始练习；练习中可采取必要的安全措施，如练习跳高时可用橡皮筋代替竹杆，练习跨栏，开始可把栏架放于地上，这样会更安全，也消除部分学生的紧张心理。保护与帮助要安全可靠教师要亲自示范，使学生懂得学会自我保护与他人帮助，懂得方法，确保保护与帮助无误，如跌倒时降低重心，缩成一团，滚翻，保护自己，侧面滑倒时要保护头部，让学生轻松做练习，快乐的享受体育课。
总结落实：体育教研室要定期组织教师总结安全施教的经验，不断改建工作，逐步完善安全施教的各项措施，出现问题及时整改，学期结束时要认真对安全施教进行总结，促进体育教学质量不断提高。
参考文献：
[1]金钦昌.学校体育学 [M].北京：高等教育出版社，1998.
[2]王鹏.加强体育课的安全教育保证教学安全[J].考试周刊，2008（35）.
（作者单位：湖北中医药高等专科学校）
关键词 体育课 安全教育 组织教法
一、问题的提出
各级学校实施素质教育，重视体育教学，使学校体育呈现快速发展阶段，学校的体育设施，师资的配备都得到很大的发展与提高。使学校体育教学呈现可喜的局面，如果体育课堂出现伤害事故，就会带来一系列负面影响。带来不少难题：首先是影响青少年的健康，在校学生正处身心发展的黄金时期，如果在体育活动中出现伤害事故，势必会影响青少年的身心健康，也把学生学习的周期性打乱，也为学习生活带来诸多不方便，同时也会给学生家庭带来一些麻烦，造成一些损失；如时间上经济上等。其次，使教师处于被动，体育课堂出现伤害事故是老师不愿意看到的，如果出现伤害事故，不仅教师自己心情不安，感到内疚，使体育教师处于被动，影响老师的正常工作；再次困扰学校的管理。伤害事故特别是大的事故处理起来是特别复杂，也令学校头痛，如何处理已成为困扰各级学校管理的一件大事，不仅学校要付出一定的财力和人力，也在一定程度上直接影响学校工作。各级教育行政部门十分关心青少年的健康成长，对杜绝校园伤害事故，提出了很高的要求，因此，体育教学的安全施教，应引起学校教师的高度重视，在深化体育教学改革中要深入研究这一重要课题。
二、产生伤害事故的原因
分析伤害事故的原因是为了把安全施教的工作做在前面，究其原因，主要有以下几种：
场地器材不规范：如今各级学校场地和器材都得到很大的改善，由于得不到有效的保养或管理的松懈等原因；如单、双杠、起跳板的质量的保养、以及沙坑内有细钉子、玻璃片、场地不平整等这些都与伤害事故的发生有着关系。因此学校要加大对场地、器材的投入及科学有效地管理，防患于未然。
组织教法不严密：一般体育课单元教学人数多，教学组织难度大，体育教师需加强对体育课准备部分的精力投入，使学生身体状态完全活动开，合理科学的准备活动有利于体育课深度进行，还可以避免伤害事故发生，特别是需要保护与帮助的一些教材，如体操的单双杠、支撑跳跃、田径的投掷等，如果缺乏严密的组织教法，就容易发生伤害事故，后果不可估量。
技术动作不正確：课堂上教师不注重学生的技术动作，让学生在错误的技术动作下进行身体练习，往往也是导致伤害事故的发生，所以教师要做到巡回辅导，及时纠正技术动作，降低伤害事故的产生。如支撑跳跃练习中，学生没有掌握好踏跳和推手的技术，就难以获得一定地起跳高度，导致身体与器械相撞或倒栽跌倒。
教材选择不合理：教材选择的不科学，不符合学生的生理特点；或者对绝大多数学生都不感兴趣，课堂上不注意将跑跳、投、上、下肢的练习相结合，教材内容单一枯燥，夏季不考虑操场上的高温情况，安排强度大的练习，冬季不考虑天气严寒，安排技术难度大的项目等，都会导致学生的受伤。
学生的心理因素：学生对跨栏、跳跃、体操等难度大的项目有害怕心理，得不到有效的控制，容易产生厌烦、急燥的情绪，往往会导致练习时出事。教师要从易到难，从技术分解到合成逐步引导学生，提高学生的自信心，能够顺利完成练习。
三、安全施教有效落实
措施落实：学校领导要注重体育教学，严格要求体育教师上课认真负责，全面落实安全施教。体育教研室要组织体育教师认真制定体育课安全施教的细则，备课要备安全施教，上课要有安全措施。体育教师在课堂上要加强对学生体育运动中安全常规的教育，教育学生上课遵守纪律，听从指挥，使学生懂得安全的重要性，积极配合体育课安全施教。
检查落实：首先是课前对场地器材的认真检查，场地要清扫平整，以免学生跑步时摔倒和扭伤脚；器材安装要牢固，避免出现不该发生的事故；其次课的开始要检查课堂常规，严格要求学生的着装合理穿好运动鞋上课，学生衣服口袋里不能有小刀之类的金属物，绝不允许皮鞋、特别是高跟鞋和裙子进入体育课堂；再次课中要求在保护与帮助下完成的练习，教师要随时检查保护与帮助者站位是否正确，保护方法是否合理，精力是否集中等，让学生在安全保护下完成任务。
课堂落实：教师要高度重视体育课的准备活动，教师要采取多种方式带领学生做好准备活动，使学生身体状态能很好进入常规教学；教学组织要合理，练习形式安全可靠，一定要严明组织纪律，听从教师的口令与安排，如集体练习快速跑要保持一定的间距，跳远时要待学生走出沙坑后，第二人才能开始练习；练习中可采取必要的安全措施，如练习跳高时可用橡皮筋代替竹杆，练习跨栏，开始可把栏架放于地上，这样会更安全，也消除部分学生的紧张心理。保护与帮助要安全可靠教师要亲自示范，使学生懂得学会自我保护与他人帮助，懂得方法，确保保护与帮助无误，如跌倒时降低重心，缩成一团，滚翻，保护自己，侧面滑倒时要保护头部，让学生轻松做练习，快乐的享受体育课。
总结落实：体育教研室要定期组织教师总结安全施教的经验，不断改建工作，逐步完善安全施教的各项措施，出现问题及时整改，学期结束时要认真对安全施教进行总结，促进体育教学质量不断提高。
参考文献：
[1]金钦昌.学校体育学 [M].北京：高等教育出版社，1998.
[2]王鹏.加强体育课的安全教育保证教学安全[J].考试周刊，2008（35）.
（作者单位：湖北中医药高等专科学校）