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本文针对化工类专业特点,利用矩阵在线性代数知识体系中的贯穿作用,提出依赖矩阵的几何意义建立直觉模型,构建教学框架并直指线性代数本质,让学生在几何直观的形象思维中逐步培养抽象思维,为专业发展与应用建立坚实的数学基础.
化工类线性代数本质与几何直觉培养教学例证研究
【摘 要】
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本文针对化工类专业特点,利用矩阵在线性代数知识体系中的贯穿作用,提出依赖矩阵的几何意义建立直觉模型,构建教学框架并直指线性代数本质,让学生在几何直观的形象思维中逐步
【机 构】
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湖北大学化学化工学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年1期
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