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当下教育理念突出以学生为学习的长春市主体,学习是学生主动建构的过程,而学生的内在心理因素是主动学习的根本原因。从心理学的内驱力、情绪、认知结构与信念的角度对主动学习进行解析,探索学生主动学习的内部大力,为提高学生的学习效率找到有益的探索。
主动学习的心理学解析
【摘 要】
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当下教育理念突出以学生为学习的长春市主体,学习是学生主动建构的过程,而学生的内在心理因素是主动学习的根本原因。从心理学的内驱力、情绪、认知结构与信念的角度对主动学
【机 构】
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吉林师范大学博达学院,长春市绿园区锦程学校
【出 处】
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中外企业家
【发表日期】
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2010年7X期
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