【摘 要】
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为探究我国二语习得领域模糊容忍度研究的现状和困境,采用定量和定性相结合的研究方法,对中国知网1996-2016年相关论文进行梳理和分析,结果显示,近二十年来,我国在二语习得领
【基金项目】
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广东省韩山师范学院校级青年课题(WQ201407)研究成果
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为探究我国二语习得领域模糊容忍度研究的现状和困境,采用定量和定性相结合的研究方法,对中国知网1996-2016年相关论文进行梳理和分析,结果显示,近二十年来,我国在二语习得领域对模糊容忍度问题的研究多采用定量研究方法,且相对集中在"相关性研究"、"教学应用研究"、"现状及差异性研究"三大类;整体上看,重复性研究偏多,研究视野相对狭窄,研究方法较为单一,研究水平略微滞后。该课题今后可采取多视角进行研究,如采用质性研究方法,分析个体的模糊容忍过程,开发基础测量工具,将模糊容忍度当作一个因变量,通过协调相关变量从而影响学习者模糊容忍度的方法,在教学上开展更系统和持续的实践干预性研究。
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