【摘 要】
:
写作是语文教学的重要内容,也是提高学生语文素养的重要方式.在小学阶段,学生刚刚系统地接触作文,能否建立浓厚的写作兴趣直接影响学生学习作文的效果.因此,教师应结合学生的
论文部分内容阅读
写作是语文教学的重要内容,也是提高学生语文素养的重要方式.在小学阶段,学生刚刚系统地接触作文,能否建立浓厚的写作兴趣直接影响学生学习作文的效果.因此,教师应结合学生的性格特点与发展需要,合理设计写作教学策略,优化写作教学环节,激发学生的作文兴趣和写作灵感.本文以小学写作教学为例,就如何有效激发学生写作兴趣进行探究.
其他文献
语文作为基础学科,和我们的学习和生活有着密不可分的联系.尤其处于启蒙和基础阶段的小学语文,尤为重要.新课程改革的推行,对小学语文提出了更高的要求.微课作为教育信息化的
目的:慢性疼痛的发病率高,其中神经病理性疼痛为难治性疾病,给患者和社会带来沉重的负担。研究表明,去极化反跳可调控疼痛的神经回路,与神经元兴奋性相关。脊髓背角II层胶状
一、创设生活场景,激发学生写作兴趣rn教师可以结合小学生的性格特点、心理特点以及认知水平,深入发掘学生的兴趣点,创设生活化的教育场景,拉近学生与作文的心理距离,降低学
在传统作文教学中,教师是主导者,而学生却是被动的接受者.很多教师往往只注重技巧和方法的传授,而忽视了学生在学习中的主体地位,很多学生写出的作文往往不真实,没有真实情感
目的: 研究迷走神经电刺激(vagus nerve stimulation,VNS)对脑外伤TBI(Traumatic brain injury, TBI)昏迷大鼠的促醒效果,探讨大鼠前额叶皮质(Prefrontal cortex, PFC)γ-氨
作文作为学生语言表达的重要形式,与“听”“说”“读”等表达技能有着密切的联系.教师在指导学生作文的时候,不仅要从学生所学所思出发,更要在摸清学生学习差异的基础上,充
低年级学生语文素养低,积累的词汇量不多,表达也往往没有逻辑和中心.那么,如何使表达具有逻辑性?如何教会学生突出中心?笔者结合教学实践,总结了几点指导低年级学生联系生活
新课程改革重视学生综合素养的培养.作文是语文教学的重要组成部分,体现学生的语言综合能力.但大部分学生觉得写作难度较大,不知怎么写或写哪些内容,只能东拼西凑,导致写出的
一、微课教学的优势rn1.增加教学情趣,提高学习效率rn微课教学可以融入学生感兴趣的教学内容和环节,具有趣味性,能够吸引学生的注意力.微课通过形象生动的教学资源,为学生营