【摘 要】
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从地理学科核心素养与地理课程目标来看地理教学与学生地方感有着深刻的联系与交融,地理教学需要关注对学生地方感的培养。另一方面学生地方感又是地理学习的重要依据,每个学
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从地理学科核心素养与地理课程目标来看地理教学与学生地方感有着深刻的联系与交融,地理教学需要关注对学生地方感的培养。另一方面学生地方感又是地理学习的重要依据,每个学生的生活都深受自然环境、社会文化、社区和家庭的深刻影响,在这些综合影响因素的共同作用下,形成学生特有的地方感和地方依附感。地方感是学生重要的认知经验构成,不同的学生具有不同的地方感,也就有不同的地理学习知识、技能经验基础,建立在此基础上的地理教学,可以更加有效地提高教学效率,凸显地理课程的地方价值与意义。在近今的地理教学中地方感已经不拘于&quo
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