【摘 要】
：
目的:分析应用匹多莫德治疗儿科呼吸系统反复感染的临床疗效.方法:选取我院2016年8月～2017年12月收治的的呼吸系统反复感染患者90例进行分析研究,将90例患者分为两组,对照组患
【机 构】
：
定州市妇幼保健院 河北 定州 073000
论文部分内容阅读
目的:分析应用匹多莫德治疗儿科呼吸系统反复感染的临床疗效.方法:选取我院2016年8月～2017年12月收治的的呼吸系统反复感染患者90例进行分析研究,将90例患者分为两组,对照组患者采取常规的化痰、止咳和抗感染治疗的基础上,采取布地奈德0.1mg的雾化吸入治疗.实验组患者在对照组患者治疗基础上,应用匹多莫德口服治疗,对比两组患者的治疗效果、临床症状消退时间和不良反应等.结果:实验组患者治疗有效率较高,与对照组相比有较大差异,P<0.05表示统计学有意义.实验组患者临床症状消退时间明显少于对照组,同时,实验组患儿的感染人数也明显低于对照组,P<0.05表示统计学有意义.结论:对呼吸系统反复感染的患儿采取匹多莫德治疗,能够有效改善疾病的复发率,促进临床症状消退的进程,提高临床治疗的效果,提高治疗的安全性和可靠性.
其他文献
我生来就体弱多病，来到这个世界没几天就得了肺炎，幸好在一番打针吃药之后，我又脸色红润地回到家中，尽管依然是大哭不止，但这足以让我的父母欣喜万分。偏偏是祸不单行，肺炎好后，痢疾又接踵而来，本来羸弱的身体没几天就因拉肚子而骨瘦如材。这次不仅让年幼的我苦不堪言同时也苦了父母，他们抱着我看了一个又一个医生，打针吃药什么招都使。在最后近乎绝望时，母亲想起了娘家。初为人母的妇女一般都是这样，当她们遇到解决不了
目的:研究和分析急性心肌梗死心血管内科临床治疗效果.方法:选择我院在2016年4月至2018年4月收治的急性心肌梗死患者中随机抽取66例作为研究对象,并随机分为观察组和对照组,
随着社会的发展,班主任担当的角色也越来越多,不仅是授业、解惑的老师,又是学生心理、生理良好发展的培养者。尤其是小学生,正处于心理品质发展的关键时期,良好的班级管理影
从未正式的给你写过信吧？ 思绪回转到20年前——我上小学的第一个年级，有一天我正站在讲台上带着大家朗读生字，你和新转来的几个同学被老师领了进来，由此开始了我们的相识。而今天，20年后的今天，我坐在这里，很正式的、很认真的来书写这封给你的文字，是觉得到了应该记录一下的时候了。因为能有几个人可以在我仅仅26岁的人生旅途中占据这样一大块的时间与情感痕迹，又能有几个人可以在这么多年以后还是那么的疼爱我！
【摘 要】数学教学中渗透人文精神：1．教育观念要彰显人文精神；2．教学行为要凸显人文精神；3．学生评价要体现人文精神。 【关键词】人文精神 教育观念 教学行为 学生评价 目前，“讨厌数学”、“不愿意学数学”的学生越来越多，学生数学成绩“两极分化”现象越来越严重。究其原因，与过分关注学科教学不无关系。单纯的学科教学背离了素质教育的根本性质和神圣使命，忽略了学生作为人的个性与和谐发展的特点，而
（一） 张天禹踮着脚尖伸着手朝桌上的一块巧克力努力，我躺在沙发上看着他急得满头是汗终于快要大功告成时，便轻而易举地拿起即将属于他的战利品放在了冰箱上面。 张天禹白了我一眼，搬椅子去了，我为他不屈不挠的精神所深深感动，但还是有必要提醒他一下：“臭小子，你照照镜子看看你那几颗牙，还敢吃巧克力！”“以后不是要换新的么，留着不用也是浪费。”又自顾自地把椅子放在冰箱附近。我冲上前去以迅雷不及掩耳之势把巧
深圳市育新学校建校18年来,在矫正未成年“问题学生”工作中,积累了丰富的教育、教学与管理经验.本文调查了该校初中“问题学生”的矫正状况,对其做法与经验进行了总结,并对
视网膜母细胞瘤(retinoblastoma,RB)是儿童最多见的眼内恶性肿瘤,占全部儿童恶性肿瘤的2%-4%[1],严重危害患儿的视力与生命.随着众多学者在RB基因遗传学方面的深入探索,未来R