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目的：探讨情景模法在护理技术操作考核中的应用。方法：对全院50周岁以下的护士通过创设临床操作模拟场景，对护士进行培训和考核。结果：改变了传统护理技术操作训练及考核中存在的局限性，即只见操作，不见人；只见局部，不见整体；只动手，不动口；只动口，不动脑的局面，使护士领悟到护理技术操作的对象是“人”，使以人为本的观念得以彰显。结论：情景模拟法在护理技术操作考核中的应用，使病人从被动接受操作转变为主动参与配合，提升了护士综合解决问题的能力。