让生活里的白字先生走开

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  【人物风采】
  王敬,北京顺义九中教师,1985年毕业于首师大,1986~1987年在顺义区牛栏山中学任语文教师,1989年至今在顺义区第九中学任语文教师;1998年取得市级普通话测试员资格并开始测试工作,2004年被区语委聘为社会公共场所用字监督员。
  
  【酸甜苦辣】
  在我们的周围,包括我自己在内,经常有写错或读错字的现象,我们称这种人为白字先生。
  就说我自己,小的时候对汉字读音掌握得不太准确,这种缺陷作为烙印时不时在说话或写字的时候显露出来。即使长大成人,还毕业于大学中文专业,成为中学语文教师,在工作中还取得了省市级普通话测试员资格,并在区语委的领导下参与了全区中小学教师、公务员和社会人员的普通话水平测试工作,有时仍然被女儿讥笑为白字先生,如:落后lu7 h7u,错读为lè h7u;剥削b4 xu8,错读为bāo xiāo;允许y^n x^,错读为r^n x^等等。
  在我们单位,有个年龄大的体育教师,一到下课时就对学生们说:今天的课到此结s&(束),下课。我们知道,正确的读音应该为Jié sh&,在我的多次纠正之下,这位老师现在终于发对音了。我们办公室还有个年轻教师是湖北来的,nL不分,有一次下午上班,我刚进屋,他说:“王老师,你拉泡屎了吗?”弄我个大红脸。过后我才明白,他问的是:你拿报纸了吗?类似的窘事还时有发生。
  最近看报,有篇文章说:孩子家长看到小孩儿总是看日本的那种“哈”“哇”漫画书,就劝孩子多读点中国名著,孩子反问:您经常读名著吗?弄的家长开始反思自己对孩子的影响。我从普通话角度却发现了新问题。普通话是“以典范的现代白话文著作作为语法规范的”,如果不多看这样一些名著,孩子们的汉语语法就堪忧了,总不能老引用鲁迅的“救救孩子”吧。
  由上可以看出,教师有时做白字先生,会对学生们产生潜移默化的影响;家长有时做白字先生,就对自己的孩子产生不良影响。2001年1月1日,《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式实施,标志我国语言文字工作全面走向法治轨道,意义重大。
  顺义区作为首都北京的窗口地区,在北京2008年奥运会时还有一部分赛场,到时会与世界各地的体育文化进行交流。现在,政府提倡我们学习《市民英语》,为2008年做准备。我个人认为,首先要大力提倡学好本民族的普通话。如果等到许多国际友人,如加拿大的“大山”都知道“结束(sh&)”的读音,而我们还不断生产白字学生、白字先生,那多令国人汗颜呐!作为一名语言文字工作者,今后,我要为“让生活里的白字先生走开”做出自己力所能及的贡献。
  
  【心语独白】
  学生时代先学好普通话。
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