论文部分内容阅读
以双极膜发展进程为线索,以海水淡化、钠碱循环法脱除烟气中的SO2等现实发展中真实问题为载体,结合中学生的认知能力水平,构建了电化学双极膜认识模型;命制了双极膜及其应用的电化学模拟题,以此测查学生模型认知素养的水平等级.阐述命题策略及过程,提供以模型认知素养为导向的试题命制思路;从模型建构的角度对2020年高考新课标I卷第12题进行了评析.