作为家长，如何教育子女？作为学生，如何使自己德智体全面发展？作为老师，遇到问题学生，如何引导他们走上阳光人生？担任公务员，如何干出一些实实在在的业绩？担任人大代表或政协委员，如何真正做到为民代言……
　　如果有类似问题，建议读一读胡平平的《挑战：我的40年教育实践及反思》。如果从事教育或教育史研究，建议也将之作为一本必读书。
　　这是一本自传性的回忆录，读它也在读着胡平平传奇的人生。在这本书中，胡平平用亲历亲为的具体事件记录了她自己的成长史和中国自“文化大革命”以来的教育发展史。
　　胡平平生于1946年，家中兄妹六人，因战乱，生母未和生父商量，就把襁褓中的她抱给了生父的得意门生，使她的人生有了不寻常的开端。所幸养父和养母都从事教育，使她的成长健康而快乐。
　　1962年，中考前夕，她瞒着家长和老师，参加了合肥市乒乓球比赛，最后一天冠、亚军决赛时也是中考的最后一天，她第一个交卷赶去参加比赛。结果获得了全市女子单打、双打和混双三项冠军，同时也以高分被合肥一中录取。
　　1965年，她满怀激情地来到北京师范大学读书，不想一年后却遭遇“文化大革命”，她被当成“反革命嫌疑分子”关进“牛棚”，审查一年多，又莫名其妙地被释放，她要讨个说法，但在那个不说“法”的年代， 得到的回答却是“事出有因，查无实据，没给你任何处分，就说明你没问题了”。
　　1972年，她被分配到马鞍山二中，走上教学岗位。由于工作认真，频频获奖，事业风生水起，此时一场灾难却向她袭来——“中期胃腺癌”，医生的诊断像晴天霹雳在她头顶炸响！她神奇般地挣脱了死神的羁绊，重返教育岗位。学校照顾她，让她做生物实验室的管理员，与课堂教学一线相比，在这个被看做边缘性、辅助性的岗位，她却出人意料地凭着羸弱之身，使学校实验室的建设和管理成为全省中学的榜样，数以千计的兄弟学校的师生前来参观学习。
　　1993年，她当选全国人大代表。她积极调研，写议案和建议。1996年，她在安徽代表团讨论会上发言反映淮河治理和教育问题，引起时任中共中央总书记江泽民的关注。2001年3月，她领衔提交的《尽快制定〈义务教育投入法〉》议案，被列为全国人大九届四次会议“一号议案”，所反映的问题受到广泛关注。2001年5月，出台《国务院关于基础教育改革和发展的决定》。自此，中国农村教育由“农民办”转向“政府办”，农村义务教育的管理体制也实行了历史性的变革。2003年3月，她又作为领衔者之一，提出修订《义务教育法》的议案。国务院在接到全国人大代表和政协委员的有关议案和提案后，十分重视，当年就启动修订工作。在修订过程中，她又就义务教育的经费投入问题参与了多次激烈辩论，促使新修订的《义务教育法》更加完善。
　　2000年9月，她被调到安徽省教育厅担任分管基础教育的副厅长。她常常不顾自己的“身份”，不按所谓的常理出牌。巡视教师招聘考试考场，她竟出手抓出作弊考生夹带的纸条和书本交给监考老师，使“厅长抓作弊”成为一时的话题;下基层检查工作，她不到办公室听汇报，坚持要看现场，汽车不能走，就改坐摩托车，摩托车走不了，就卷起裤腿步行;为了赶工作的进度，她像普通办事员一样，拿着报告候在会议室门口，等省领导出来时批示……
　　2007年，由于年龄原因，她从副厅长岗位退下来，继续担任国家督学，又受聘任安徽省政府参事。有人理解，这些都是名誉性、待遇性的享受岗位，但她却一如既往地认真，跋山涉水，深入山村学校和学生家庭，调查实际情况，研讨解决办法，一次又一次地呼吁。2010年5月，她提交给国务院规划改革办的《关于加强我国学前教育发展的建议》，又引起国家高层关注，11月出台了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，她的有关建议全部被采纳……
　　读着此书，我想，一个并没有受到上帝多少眷顾的人，何以能把自己的人生走得这么有声有色？古人的一句话映入我的脑海：“忠之属也。”在经历了几年的《义务教育法》修订出台的曲折过程后，她感到：“作为人大代表就要善于发现问题，敢于正视问题，才能把利国利民的事办得更好。要当好一名人大代表，既要甘于付出，也要敢于担当。在不断地为老百姓、为教育鼓与呼的过程中，促进了国家政策法规的不断完善，同时也在不断地完善着自己。”
　　中国教育学会名誉会长顾明远读过此书后赞誉胡平平“一生追求为教育”。胡平平在书中也写道：“教育已然成为我生命中不可或缺的一部分，回首往事，我庆幸自己坚持将教育作为一生为之奋斗的事业。”读了这本书，我也很庆幸，期盼像胡平平这样忠诚教育、关心教育、献身教育的人越来越多，那么，中国梦的实现就不远了。
　　（作者系民进安徽省直宣传支部原主委）