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我们思品老师常常为这样的问题感到困惑:教师把道德知识传授给学生,学生即使会背,却无法肯定他们已形成正确的道德认知;教师把自己的人生观、世界观告诉学生,但不能保证学生就会有正确的人生观、世界观;学生可以懂得善恶,并且在课堂里、在试卷上做出正确的判断,但他未必能把它转化成行为. 问题出在哪里? 为什么思想品德课教学收效甚微?