【摘 要】
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＜正＞“数形结合”思想在整个数学历史长河中十分经典，从小学生的思维特点来看，学生的逻辑思维与抽象思维还在初步阶段，数形结合的引入不仅符合了学生的学习需求，而且也助力知识难度的降低。数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科，尤其对中高年级的小学生来说，数学概念、定义与习题的交叉融合亟需借力数形结合直观手段。因此，数学教师应当有意识地引导学生形成良好的“数形结合”思想，让学生逐步形成灵活的思想能力，从而高效
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＜正＞“数形结合”思想在整个数学历史长河中十分经典，从小学生的思维特点来看，学生的逻辑思维与抽象思维还在初步阶段，数形结合的引入不仅符合了学生的学习需求，而且也助力知识难度的降低。数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科，尤其对中高年级的小学生来说，数学概念、定义与习题的交叉融合亟需借力数形结合直观手段。因此，数学教师应当有意识地引导学生形成良好的“数形结合”思想，让学生逐步形成灵活的思想能力，从而高效化解数学难题。一“、数形结合”思想在小学数学教学中的渗透意义在传统的数学教学中，
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＜正＞ 老年急性肺炎常见,病情严重,死亡率高。虽然导致感染的细菌毒力和并发症在估测预后中有重要意义,但有待于细菌学检验结果和对既往病情的详细了解,这在急性期不大可能。本文通过前瞻性研究,对100例因老年急性肺炎入院者当时的症状、体征进行分析,以寻求临床早期判断预后的有用指标。病人和方法研究对象为100例70岁以上老年患者,其中男女各50例,均以肺炎急诊入院,X线片有实变证据。凡急性支气管炎、下呼吸
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依托某地下综合管廊项目，针对项目特点，管廊基坑钢板桩引孔施工技术选用旋挖机引孔为主，长螺旋钻桩机、搅拌桩机为辅的方案。并通过应用不同引孔设备得出不同引孔工艺的适用性及经济性，可为同类条件下的深基坑钢板桩引孔施工提供参考。
在当前现代化教育发展的大趋势下,结合幼儿园大班阶段幼儿的具体特点,通过木工创意活动这种手工教学形式,可以提升幼儿对于教学活动的认知,加强幼儿的学习兴趣和积极性,帮助幼儿树立一种正确的价值观念。本文进一步阐述了幼儿园木工坊活动开展的必要性,并在此基础上提出了几点建议,使木工创意活动能够在幼儿群体中更好的开展。木工创意活动是素质教育的一种体现,对于幼儿的身心健康发展非常有利。结合本文的研究成果,希望对
党的二十大报告作出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的重大战略部署。在中国式现代化战略指引下，要深刻领悟以高等教育现代化引领教育强国建设的时代使命，该文从政治、经济、育人三个维度探索驱动中国式高等教育现代化新发展的深层逻辑。面向中国式现代化新征程，中国式高等教育现代化建设应在逻辑框架引导的基础上，秉承举旗定向、抓好服务、聚焦育才、扎根中国、融通世界的实践要旨，以中国式高等教育现代化全面服
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