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为提升教学质量和课堂效率,锻炼学生的创新性思维,研究了基于工程问题的“计算机通信网络”课程教学方法.从工程问题视角出发,将课程内容或目标分解成8个大问题,将每个大问题分解成若干小问题,有效提高学生的学习专注力,提高课堂效率和教学质量,以及学生分析和解决复杂工程问题的信心和能力.
基于工程问题的r“计算机通信网络”课程教学方法研究
【摘 要】
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为提升教学质量和课堂效率,锻炼学生的创新性思维,研究了基于工程问题的“计算机通信网络”课程教学方法.从工程问题视角出发,将课程内容或目标分解成8个大问题,将每个大问题分解成若干小问题,有效提高学生的学习专注力,提高课堂效率和教学质量,以及学生分析和解决复杂工程问题的信心和能力.
【机 构】
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中南大学计算机学院,湖南 长沙 410083
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2022年3期
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在新兴交叉学科背景下,探讨课程思政教育特点、量子信息类课程思政设计要点及实践方案、量子信息类课程思政评价体系等.首先分析了课程特色与思政育人优势;其次构建量子信息类课程思政育人思路与方法,形成具体的量子信息类课程思政实施方案;最后以中南大学2020年秋季开设的“量子通信”课程为例,进行了课程思政实施效果的分析与评价并得出结论.实现了从科教创新到思政育人的课程思政教育新模式,构建起激发学生兴趣、启迪学生创新思维的课程体系.
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