做智慧型的“懒”班主任

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  要想培养出一个优秀的班集体,我们还要学会“懒”,也就是要学会放手让学生参与到班集体管理中,这样既减轻了工作负担,又培养了学生自主管理的能力。因此,我主张:做智慧型的“懒”班主任,培养学生自主管理能力。
  一、做“懒”班主任,要善于激发学生的责任担当
  主动放权给学生管理班级,是做智慧型“懒”班主任的必经之路。于是,我在班里实行了“时间承包制”,把一天的课余时间段分给不同的班干部,明确责任,每一时间段由专人负责。同时,还根据需要设置了“文明监督岗”“图书管理岗”等不同岗位,于是班集体形成了“人人有事干,事事有人干”的氛围。
  二、做“懒”班主任,要善于利用重要的教育阵地
  每周一次的班会课是班主任发挥才智、培养学生自主管理能力的重要阵地。我们根据班集体发展的需要,对班会课进行统筹安排,然后分配给班干部和各小组策划、组织、实施,在学生准备过程中给予适当指导。实践表明,学生自主开展的“手机带来的利与弊”“我的偶像”等主题班会,学生的参与度、兴趣度以及教育的有效度都明显提高。
  三、做“懒”班主任,要善于创设良好的竞争机制
  实行自主管理之后,若能在管理中创设良好的竞争机制,则更能激发学生的进取心,调动学生自主管理的积极性。于是,我们推行小组竞争制,以小组为单位,从学习、纪律、卫生等方面进行竞争评比。每周班会上让学生根据上一周各小组各方面的表现评选出“明星小组”,并为小组成员颁发“明星卡”。月末,根據各小组得卡数量,推选出月冠军组,并兑换相应奖励。这样以小组为单位的竞争机制,使每个成员都意识到自己的责任和重要性。
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