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摘 要： 利用指对混杂同构式xex=lnex·ex=tlnt t=ex ;xlnx=elnx·lnx=tet t=lnt ，在解决某些指对函数混杂问题往往能收到事半功倍的效果，对培养学生创新思维，培育核心素养，优化解题思路，简化数学运算，提高分析问题和解决问题能力有着现实的意义.
关键词： 同构式;创新思维;核心素养
中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0006-02
参考文献：
[1]中華人民共和国教育部.普通高中数学课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018：1-8.
[责任编辑：李 璟]
关键词： 同构式;创新思维;核心素养
中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0006-02
参考文献：
[1]中華人民共和国教育部.普通高中数学课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018：1-8.
[责任编辑：李 璟]