【摘 要】
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目的:探索新医改背景下医患关系对急诊科医护人员身心健康的影响。方法:选取医院2018年1月~2020年5月的82名急诊科医护人员为观察组,另选取其他科室的82名医护人员为对照组。采用问卷调查结合检查的方式调查两组医护人员内分泌系统、消化系统、神经系统、呼吸系统的阳性症状,采用国际心理健康测试评估调查问卷对其心理健康状态进行评估。结果:观察组内分泌系统、消化系统、神经系统和呼吸系统阳性症状发生率均高于对照组(P<0.05),观察组的人际关系评分、饮食睡眠评分、情绪状态评分低于对照组(P<0.05
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目的:探索新医改背景下医患关系对急诊科医护人员身心健康的影响。方法:选取医院2018年1月~2020年5月的82名急诊科医护人员为观察组,另选取其他科室的82名医护人员为对照组。采用问卷调查结合检查的方式调查两组医护人员内分泌系统、消化系统、神经系统、呼吸系统的阳性症状,采用国际心理健康测试评估调查问卷对其心理健康状态进行评估。结果:观察组内分泌系统、消化系统、神经系统和呼吸系统阳性症状发生率均高于对照组(P<0.05),观察组的人际关系评分、饮食睡眠评分、情绪状态评分低于对照组(P<0.05
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文章针对目前西医院校中医学课程普遍存在的教学效果不佳现状进行分析,将问题归纳为教学针对性差、授课方式陈旧、考核方式单一、教学思路不清晰等几个方面,通过总结教学经验,提出了“明确教学目标,编写创新教材”“围绕学以致用,改革教学模式”“借助信息技术,辅以MOOC教学”“针对技能教学,创新考试方式”等一系列教改措施。实践证实,学生的学习兴趣大大提高,中医药动手能力明显增强,考试成绩优秀率稳步提升。这一措施可为医学院校的中医学课程教学改革提供一定参考。
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