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【摘要】近年来，由于我国持续彻底的教育改革的发展，对课堂数学教学的要求不断提高。随着21世纪信息技术的飞速发展，信息技术与教育改革之间的联系越来越紧密。如今，许多初中数学教室也引入了多媒体技术，这些技术将提高教师教学的效率并帮助提高教学质量。
【关键词】多媒体技术;初中数学;应用
初中的数学是一个相当抽象和逻辑性的学科。有许多深层的概念定理、复杂的公式和图像等，这对教师教学提出了重大挑战。教师很难在黑板上清楚地显示此内容。即使能够显示出来，学生也需要对逻辑思维有很好的把握，并掌握和理解三维空间，这无形中增加了学生的负担。随着多媒体技术的引入，这种情况可以得到有效改善，这有助于提高数学课程的教学效率和质量。
一、多媒体程序在初中数学教学中的作用
在初中数学教学中，数学是一门重要的学科，在将来对学生的教育中起着重要的作用。除了学习数学外，还必须发展学生的数学思维方式。新的课程改革更多地侧重于学生素质和技能的发展，但数学知识是抽象和复杂的，需要学生的逻辑思维和空间想象能力。在传统的初中数学教学中，学习的概念已经过时，需要教师将知识传授给学生。学生在课堂上处于被动状态，学习方向不清楚，这对培养学生的个性化思维能力没有帮助。多媒体的结合数学学科的特点，可以为学生提供专门的抽象知识，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，发展逻辑思维能力，促进学生的进一步知识和理解。
二、多媒体应用中的问题
与传统教学相比，多媒体教学具有一定的优势，但是多媒体技术在教学中的使用也带来了各种问题。例如，是否在教室中合理有效地利用多媒体资源被称为合理性和实用性。多媒体程序存在两个主要问题：首先是多媒体程序是没有根据的，其次是多媒体教学只注重形式。由于多媒体技术的不合理使用，大多数初中教师在使用多媒体技术时会遇到很多问题，导致学生学习效果不理想。
三、多媒体技术在初中数学教学中的应用策略
1.使用多媒体技术创造教学环境以吸引学生的注意力
无论教师在教学过程中使用哪种方法，教师的目标都是为学生服务并帮助学生更好地学习。因此，在初中数学教学中，教师可以利用多媒体技术来创造教学情境，吸引学生的注意力，增强学生的主体性，并通过帮助教学情境，减少学校工作量和提高学习质量，使学生更好地学习和理解数学。在创建教学情境时，教师应充分利用多媒体技术的交互式和语音形功能，并使用视频、动画、声音、图形和其他表达方式来创建生动的教学情境，将图像、声音和声音结合在一起。调动学生的学习热情，促进教学活动的顺利进行。
2.促进学习方式的转变，丰富教学内容
多媒体技术在初中数学教学中的应用可以贯穿整个教学过程。多媒体技术可用于在上课前整合教育资源，从而为课堂上的学生创造一个良好的学习环境。教师通过多媒体对抽象知识的具体表达，为学生提供了丰富的感官体验，不断询问和分析问题，对学生的自主学习和创新技能的发展产生了积极的影响。与传统的教学方法相比，多媒体教学有助于使教学内容多样化，激发学生对学习的兴趣并专注于参与学习。如果一切顺利，学生发现和解决问题的能力将大大提高，学生的学习方式也将发生变化，为进一步学习和改进奠定基础。
3.使用多媒体技术使发条盒运动，并克服几何教学的困难
为了获得一些抽象的数学知识，教师经常需要大量繁琐的语言来解释，有时学生很长一段时间都不懂，特别是在教授几何形状时，教师必须解释理论知识并绘制图形，这导致课堂效率低下。但是，动态几何教学一直是初中数学教学中的难点。如果不能克服这种教学的困难，就不能保证课堂教学的效果。为此，教师可以使用多媒体演示功能來演示基于动态几何问题的移动点，平移和旋转的知识，以“匹配”书本中的静态几何图形，将静态运动转换为运动，并补偿运动。在教科书中显示几何图形。弱点会发展学生的图形空间意识，使学生能够更好地理解和掌握几何知识以及动态几何形状，并克服学习中的困难。
4.有效利用多媒体来支持教学
通过将多媒体技术整合到数学教学中，它不仅为初中初中数学教学提供了充足的教学资源，而且还对数学的教学方式进行了改革和现代化。因此，初中的数学教师不应在教学活动中浪费这种有效的资源，教师应充分利用多媒体技术。例如，使用多媒体技术创建令人兴奋的课程计划，以吸引学生对数学学习的兴趣，这将不断提高教学质量，并为学生通过数学思维学习其他课程奠定坚实的基础。同时，所有初中都应积极鼓励数学教师在教学活动中使用多媒体技术，提供强有力的财力和物力支持，提高多媒体技术的应用水平，并使多媒体技术在数学教学中发挥辅助作用
在初中数学教学中使用多媒体技术可以创造有趣而生动的教学环境。这样可以将数学知识分解为具体知识，将静态知识分解为运动知识，减少理解知识的难度，并促进学生对复杂数学知识的理解和吸收。因此，初中数学教师应适当利用多媒体技术，将多媒体技术与白板的写作和教学过程结合起来，并有效地发挥多媒体技术在帮助提高初中数学教学质量中的作用。
参考文献：
[1]董丽霞.新时期多媒体在初中数学教学过程中的有效运用探讨[J].电脑迷，2018（10）：52.
[2]蒋海英.基于多媒体技术下新课改在初中英语教学效果探讨[J].中国校外教育，2017（34）：76.
[3]吴寿忠.新课改下多媒体技术在初中数学教学中的有效运用[J].课程教育研究，2017（28）：157
江苏省盐城市滨海县第一初级中学西湖路分校
【关键词】多媒体技术;初中数学;应用
初中的数学是一个相当抽象和逻辑性的学科。有许多深层的概念定理、复杂的公式和图像等，这对教师教学提出了重大挑战。教师很难在黑板上清楚地显示此内容。即使能够显示出来，学生也需要对逻辑思维有很好的把握，并掌握和理解三维空间，这无形中增加了学生的负担。随着多媒体技术的引入，这种情况可以得到有效改善，这有助于提高数学课程的教学效率和质量。
一、多媒体程序在初中数学教学中的作用
在初中数学教学中，数学是一门重要的学科，在将来对学生的教育中起着重要的作用。除了学习数学外，还必须发展学生的数学思维方式。新的课程改革更多地侧重于学生素质和技能的发展，但数学知识是抽象和复杂的，需要学生的逻辑思维和空间想象能力。在传统的初中数学教学中，学习的概念已经过时，需要教师将知识传授给学生。学生在课堂上处于被动状态，学习方向不清楚，这对培养学生的个性化思维能力没有帮助。多媒体的结合数学学科的特点，可以为学生提供专门的抽象知识，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，发展逻辑思维能力，促进学生的进一步知识和理解。
二、多媒体应用中的问题
与传统教学相比，多媒体教学具有一定的优势，但是多媒体技术在教学中的使用也带来了各种问题。例如，是否在教室中合理有效地利用多媒体资源被称为合理性和实用性。多媒体程序存在两个主要问题：首先是多媒体程序是没有根据的，其次是多媒体教学只注重形式。由于多媒体技术的不合理使用，大多数初中教师在使用多媒体技术时会遇到很多问题，导致学生学习效果不理想。
三、多媒体技术在初中数学教学中的应用策略
1.使用多媒体技术创造教学环境以吸引学生的注意力
无论教师在教学过程中使用哪种方法，教师的目标都是为学生服务并帮助学生更好地学习。因此，在初中数学教学中，教师可以利用多媒体技术来创造教学情境，吸引学生的注意力，增强学生的主体性，并通过帮助教学情境，减少学校工作量和提高学习质量，使学生更好地学习和理解数学。在创建教学情境时，教师应充分利用多媒体技术的交互式和语音形功能，并使用视频、动画、声音、图形和其他表达方式来创建生动的教学情境，将图像、声音和声音结合在一起。调动学生的学习热情，促进教学活动的顺利进行。
2.促进学习方式的转变，丰富教学内容
多媒体技术在初中数学教学中的应用可以贯穿整个教学过程。多媒体技术可用于在上课前整合教育资源，从而为课堂上的学生创造一个良好的学习环境。教师通过多媒体对抽象知识的具体表达，为学生提供了丰富的感官体验，不断询问和分析问题，对学生的自主学习和创新技能的发展产生了积极的影响。与传统的教学方法相比，多媒体教学有助于使教学内容多样化，激发学生对学习的兴趣并专注于参与学习。如果一切顺利，学生发现和解决问题的能力将大大提高，学生的学习方式也将发生变化，为进一步学习和改进奠定基础。
3.使用多媒体技术使发条盒运动，并克服几何教学的困难
为了获得一些抽象的数学知识，教师经常需要大量繁琐的语言来解释，有时学生很长一段时间都不懂，特别是在教授几何形状时，教师必须解释理论知识并绘制图形，这导致课堂效率低下。但是，动态几何教学一直是初中数学教学中的难点。如果不能克服这种教学的困难，就不能保证课堂教学的效果。为此，教师可以使用多媒体演示功能來演示基于动态几何问题的移动点，平移和旋转的知识，以“匹配”书本中的静态几何图形，将静态运动转换为运动，并补偿运动。在教科书中显示几何图形。弱点会发展学生的图形空间意识，使学生能够更好地理解和掌握几何知识以及动态几何形状，并克服学习中的困难。
4.有效利用多媒体来支持教学
通过将多媒体技术整合到数学教学中，它不仅为初中初中数学教学提供了充足的教学资源，而且还对数学的教学方式进行了改革和现代化。因此，初中的数学教师不应在教学活动中浪费这种有效的资源，教师应充分利用多媒体技术。例如，使用多媒体技术创建令人兴奋的课程计划，以吸引学生对数学学习的兴趣，这将不断提高教学质量，并为学生通过数学思维学习其他课程奠定坚实的基础。同时，所有初中都应积极鼓励数学教师在教学活动中使用多媒体技术，提供强有力的财力和物力支持，提高多媒体技术的应用水平，并使多媒体技术在数学教学中发挥辅助作用
在初中数学教学中使用多媒体技术可以创造有趣而生动的教学环境。这样可以将数学知识分解为具体知识，将静态知识分解为运动知识，减少理解知识的难度，并促进学生对复杂数学知识的理解和吸收。因此，初中数学教师应适当利用多媒体技术，将多媒体技术与白板的写作和教学过程结合起来，并有效地发挥多媒体技术在帮助提高初中数学教学质量中的作用。
参考文献：
[1]董丽霞.新时期多媒体在初中数学教学过程中的有效运用探讨[J].电脑迷，2018（10）：52.
[2]蒋海英.基于多媒体技术下新课改在初中英语教学效果探讨[J].中国校外教育，2017（34）：76.
[3]吴寿忠.新课改下多媒体技术在初中数学教学中的有效运用[J].课程教育研究，2017（28）：157
江苏省盐城市滨海县第一初级中学西湖路分校