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摘 要： 普通高校大学生群体是即将走向社会参加祖国建设的生力军。他们的生存和发展质量必然会影响中国社会的发展。本文对江苏大学的在校大学生的生存发展状况和问题进行研究，运用观察法、谈话法、问卷法、文献资料法等研究方法，对大学生的生存和发展状况进行调查研究，并对调查结果进行统计分析，归纳出大学生生存和发展现状的特点，对学生生存和发展中存在的问题提出针对性措施，即要从学校、社会和学生自身等几个层面加以改进。
关键词： 普通高校大学生 生存发展状况 研究报告
当今时代，高校不断扩招，大学生数量逐年增多，高等教育由过去的精英教育较变为如今的大众化教育。大学生承受着来自学习成才、人际交往、家境贫困、恋爱情感、求职就业等方面的重重压力。本研究通过对江苏大学大学生的学业问题、经济问题、就业问题等方面的调查，分析大学生生存发展现状，指出其中的问题，并提出建设性的意见，试图改善大学生的生存和发展状况。
一、样本及调查方法
本次调查采用问卷调查与访谈相结合的方式，以江苏大学学生为样本，采用整群分层随机抽样方法抽取调查对象。在查阅文献的基础上，结合以往调查自行设计调查问卷。本次调查共发放问卷500份，收回有效问卷476份，有效率回收为95%。调查问卷覆盖了机械、工商、文法、医学、理学院等五个学院本科大一到大四的各个层次。
二、大学生生存和发展现状分析
（一）大学生生存和发展状况之学业问题调查分析。
大学，是步入社会前的最后一站，学业是这一阶段的主要核心问题，从高考或者考研前的专业确定，到调剂，第二专业的选择，大学生需要做出一次次的选择。因为年龄的不成熟，选择和执行都会产生一系列问题。指导力不强，和对未来社会发展的无法精准把握，使学业问题不再是特性，不仅仅是当代大学生的特性，而将是一届届大学生必须经历的常态问题。
被试学科比例均衡，除农学外，工科、理科、文科、医学均涵盖，年级比例均衡。
问卷数据分析显示：对本学科现状、前途均不满意的占45%，理工科类选择最愿意的第二学位依次是：会计、英语、法律；文科类选择最愿意的第二学位依次是：金融、英语、法律；最有用处专业选择英语、其他语言类专业的占75%；最容易找到好工作的学科依次是：工科、理科、医学；最容易找到工作的专业依次是：工科、理科、文科；发展前景最好的依次是：医学、工科、理科；专业科目成绩均分分布在70-80分的占78%的比例；对考查课和选修课的态度依次为：不耽误时间中等努力，认真学习增加自身竞争砝码，过得去就行；较之参考数据，选择继续进修的比率提高明显，进修目的依次为：工作就业原因、心理适应、专业需要进修。
根据以上数据结果分析，大学生在学业方面存在以下较为普遍的问题。
问题一：对自己所学学科不满意，主要体现在大多数对自己专业现状和发展前景持保守态度；江苏大学虽是老牌重点工科院校，但非985、211等一系列工程内学校，在师资力量、教育先进理念上，尤其对一些文科类专业的把握控制上和国内其他重点大学相比可能属于中等水平。在这种条件前提下，非重点学科的建设不能得到大多数学生的认同，是可以理解的。
问题二：前几年的热门专业趋于冷淡，计算机、信息、电子、贸易、建筑等行业大多不再是热门，第二学位的期望以实用、前景发展、社会地位为主要向导，理工科类的选择偏少，英语、法律、金融三门从毕业后就业、长远发展等方面看，综合指数较高，成为热点；对于在校学习、毕业后就业、长远发展三个方面的综合指数较高的专业更偏重，并且选择其为第二学位，不能算是对自己的否定，显示出大学生有一定的自我判断调节能力和追求应变能力。
问题三：学业综合发展能力较弱，应试成分比重大。一面倡导全面发展迎接社会，一面学业停滞不前，方向性实战性不强。对应试，则采取一种软抵抗方式，在正好能满足应试要求的同时，不做其他努力。此种情绪与学生的自主性相关，没有表现出良好的上进心、有效率的学习生活，没能认识到大学生的责任。
（二）大学生生存和发展状况之经济问题调查分析。
经济基础决定上层建筑，没有良好基本的经济基础，很难支撑大学生的学业；随着我国经济大环境的改变，家庭平均收入增多，我国对高等教育的扶持力度加大，奖贷助补免各种帮扶措施逐渐完备，已能确保贫困大学生能维持基本的生活并完成学业。经济问题不再是大学生生存发展的主要影响因素。这里着重分析大学生对经济的支配、侧重和认识，并在此层次上分析经济问题对大学生的生存发展的影响。
经济问题部分的问卷，由经济的来源和数额、经济的支配、对自身经济的把握三部分组成，重在研究大学生在经济现状、支配能力、期望值三个方面存在的心理问题。问卷数据分析显示：每月生活费在401-800元范围内的占到59%的比例，其来源主要由父母兄长等家庭给予；在其他经济来源上，各类奖助学金补贴、家教短期打工等勤工助学工资占到一定比例，根据对资料的研读和对数据的分析，助学贷款比率有所增加，而大学生信用卡比率大幅缩小；基本生活费（包括基本三餐和日常生活必需品）主要经济支出的78%，语言学习、各种类型考试的支出占总经济支出的比例，选择在20-40%区间的占到58%；除此以外支出最大的项目是数码产品；文科类选择毕业期望薪资在1500-2000元的占到23%，2000-2500元的占到35%，2500-3000元的占26%，理工科类选择毕业期望薪资在1500-2000元的占到18%，2000-2500元的占到29%，2500-3000元的占36%。根据国家统计局统计报告年度统计结果，2010年城镇非私营单位在岗职工年平均工资为37147元。大学生毕业期望薪资明显低于全国平均工资水平。
根据以上数据结果分析，大学生经济问题存在以下较为普遍问题。
问题一：月可支配经济数额有所增加。期望薪资与前几年实际毕业平均薪资相比有所提升，这一问题与当前物价上涨较快有关。 问题二：语言类、各种考试类经济支出成为主力。语言类，各类国家考试，无可厚非，对大学生综合素质的提升、毕业后的竞争力增强有很大帮助。但在深度访谈中，大多大学生谈到跟风考试的现象，这显然是一种恐怖心理，一种由不了解现状、不了解自身实际情况而产生的恐怖。他们不能在社会规范内找到自己的位置，不能良好适应，不具有个体生命的活力，没能合理正常发展自己。
问题三：数码产品等非必需品，较奢侈品，大学生的购买上升趋势明显。分析认为，大学生完全可以处理好按照实际情况购买所需的问题，不足以影响大学生的健康生存发展。
（三）大学生生存和发展状况之就业问题调查分析。
高速发展的国民经济，科学发展观的稳步向前，和谐社会的持续建设，这就决定就业形势是不断变化的。大学生较早地考虑了就业形势，随着接触事物的级数增长，较之之前的大学生，在专业选择上已经占有很大优势，懂得自我分析、社会分析，什么样的专业更为适合自己，什么样的工作需要什么样的专业。经过长时间的开放式问卷调查和深入访谈，认识到在进入大学前应有一定的自主分析能力，这个前提是改善大学生就业问题现状必需的。
关于就业，需要考虑的层面过多，根据调查和访谈的总结，我们从以下三点研究大学生的就业问题：一是就业的期望，二是就业的认知，三是自我的肯定。就业是一个大的繁冗的相对博弈的过程，在这整个过程中，不得不对自己一次次地校正，计较得失，再次校正，如此循环。需要对就业有较为全面的认知，对自己职业的规划期望，对自己现状和学习适应能力的肯定。以这三个方面为主要研究因素，设计了最终的调查问卷。问卷结果出乎意料又在情理之中的，63%的被试者在大一就已经考虑到就业问题，当代大学生有别于80年代左右出生的大学生，他们受高考制度改革的影响，在高考志愿填报中的自我能动性较强，大多是在对相关学校相关专业有一定了解后选报的，有别于80年代左右出生的大学生，以老师和家长的意见为主，对专业的把握和对自身的特点适应能力都不了解。在大学生生存压力最大问题中，选择就业的占到57%，远远高于学习和深造、经济、恋爱、其他特性化挫折几个选项；认为未来两年就业形势会比较严峻的占到62%，就业形势比较正常的占到18%，就业形势比较宽松的占到12%；造成就业压力最大的原因依次为：欠缺相关工作经验和实习经验、缺乏家庭关系、专业问题、薪酬待遇，必须注意的是，缺乏家庭关系所占比例很高，认为家庭、权势、社会关系、钱在就业中起到比较大的作用的占到63%；就业最优考虑，选择所占比例从高到低依次为：适合自己、发展前景、薪资待遇、专业对口、稳定性、城市、异性朋友；最愿意选择哪种就业方式，选择依次为公开应聘、家庭安排、朋友介绍、自主创业。最愿意选择哪种就业部门为政府部门、事业单位、外资企业、金融业、国有企业、民营企业、自由职业，选择进修目的原因依次为：工作就业原因、心理适应、专业需要进修；对于考公务员的态度，选择考试看看的占到36%，选择只要自己优秀还是很有希望的占到15%，选择没关系基本没可能的占到58%。
根据以上数据结果分析，大学生在就业方面存在以下较为普遍的问题：
问题一：大多数大学生在进校后就考虑到就业问题，就业问题在当下还是比较严峻；
问题二：欠缺相关工作经验和实习经验成为就业的最大压力，普遍认为家庭、权势、社会关系、钱在就业中会起到很大作用；
问题三：政府部门和事业单位成为就业首选，而企业虽然部分待遇很高，但因为其不确定性而排在其后。说明大学生在就业问题上还是缺乏拼搏精神。
三、结论与建议
综合以上调查和分析显示，我们可以看出：当代大学生在学业问题上存在对自己所学学科不满意，对第二学位有一定的需求，还停留在应付考试的层面；在经济问题上可支配经济数额有所增加，语言类、各种考试类经济支出成为主力，数码产品等非必需品，较奢侈品，大学生的购买上升趋势明显。就业问题欠缺相关工作经验和实习经验成为就业的最大压力，普遍认为家庭、权势、社会关系、钱在就业问题中会起到很大作用。对此，建议从以下三个方面加以改进。
（一）高校方面要树立以人为本、全面发展的育人理念。
首要的是树立适应大学生发展要求和时代发展需求的育人理念。当今社会，以人为本、全面发展的教育理念，已成为世界高等教育现代化的主导观念和实践课题，也是高校思想政治教育的本质诉求。以人为本、全面发展的教育理念，强调的是大学生的人格健全与发展，它不仅注重培养学生的知识、思维、理解、技能等这些认知侧面，而且注重培养学生的感情、兴趣、需要、信念、自我决断这些情意侧面。这就要求高校针对学生的兴趣爱好，结合高校的实际情况，积极开展形式多样的校园文化活动、学术活动和社会实践活动，充分发挥共青团网校、校园广播（电视台）、宣传橱窗、大学校报的文化宣传优势，将心理健康教育和学校校园文化建设紧密结合起来，努力营造人人关心心理素质、人人重视心理健康的校园氛围，真正促进校园和谐。
（二）社会方面要为大学生提供良好的外部环境。
社会应为学生就业提供良好的外部环境。各级政府要充分认识到做好大学生就业工作的重要性，制定和完善有利于人才分配、交流、发展的就业政策和制度。经常举办多种形式的人才交流会，通过供需双方的双向选择，合理配置人才资源。
（三）大学生自身方面要扬长避短，发挥自身优势。
要掌握一定的心理卫生知识，这将有利于大学生从理论上正确理解和认识自身出现的问题。建立合理的生活秩序。学习负担要适量，学会合理安排时间，积极参加各种文体和社团活动，有合理的作息时间，尽量少熬夜，让大脑得到充分休息。要保持健康的情绪，学会情绪调节、开阔胸怀、抛弃烦恼，心情舒畅。要培养良好的个性品质，树立正确的世界观与人生观，保持乐观主义精神，提高对心理冲突和挫折的耐受能力。通过多种途径正确认识自我，积极进行自我分析，认识到自身的优势和劣势，扬长避短，发挥自身优势，对自己充满自信。要加强人际交往的训练，多参加群体和社团活动，以克服与他人沟通交往的障碍。要积极参加体育运动，体育活动不仅可以稳定情绪、转移注意力、发泄情感，还可以达到减轻心理疲劳、消除挫折感的效果。
参考文献：
[1]高蓉，董银花，李静.家庭因素对“90后”大学生理想信念选择的影响[J].中国劳动关系学院学报，2011（8）.
[2]刘家梅.高等教育资助育人的改革思考[J].湖北社会科学，2011（5）.
[3]戴淑君.试论大学关系文化的德育意蕴[J].高教探索，2010（3）.
[4]魏永娟.大学生恋爱心理问题及指导[J].山东省工会管理干部学院学报，2011（4）.
[5]孙立龙.大学生心理健康问题的原因分析与对策思考[J].辽宁经济管理干部学院学报，2010（1）.
本文为江苏大学第十一批大学生科研立项资助项目成果，课题编号：11C360。
关键词： 普通高校大学生 生存发展状况 研究报告
当今时代，高校不断扩招，大学生数量逐年增多，高等教育由过去的精英教育较变为如今的大众化教育。大学生承受着来自学习成才、人际交往、家境贫困、恋爱情感、求职就业等方面的重重压力。本研究通过对江苏大学大学生的学业问题、经济问题、就业问题等方面的调查，分析大学生生存发展现状，指出其中的问题，并提出建设性的意见，试图改善大学生的生存和发展状况。
一、样本及调查方法
本次调查采用问卷调查与访谈相结合的方式，以江苏大学学生为样本，采用整群分层随机抽样方法抽取调查对象。在查阅文献的基础上，结合以往调查自行设计调查问卷。本次调查共发放问卷500份，收回有效问卷476份，有效率回收为95%。调查问卷覆盖了机械、工商、文法、医学、理学院等五个学院本科大一到大四的各个层次。
二、大学生生存和发展现状分析
（一）大学生生存和发展状况之学业问题调查分析。
大学，是步入社会前的最后一站，学业是这一阶段的主要核心问题，从高考或者考研前的专业确定，到调剂，第二专业的选择，大学生需要做出一次次的选择。因为年龄的不成熟，选择和执行都会产生一系列问题。指导力不强，和对未来社会发展的无法精准把握，使学业问题不再是特性，不仅仅是当代大学生的特性，而将是一届届大学生必须经历的常态问题。
被试学科比例均衡，除农学外，工科、理科、文科、医学均涵盖，年级比例均衡。
问卷数据分析显示：对本学科现状、前途均不满意的占45%，理工科类选择最愿意的第二学位依次是：会计、英语、法律；文科类选择最愿意的第二学位依次是：金融、英语、法律；最有用处专业选择英语、其他语言类专业的占75%；最容易找到好工作的学科依次是：工科、理科、医学；最容易找到工作的专业依次是：工科、理科、文科；发展前景最好的依次是：医学、工科、理科；专业科目成绩均分分布在70-80分的占78%的比例；对考查课和选修课的态度依次为：不耽误时间中等努力，认真学习增加自身竞争砝码，过得去就行；较之参考数据，选择继续进修的比率提高明显，进修目的依次为：工作就业原因、心理适应、专业需要进修。
根据以上数据结果分析，大学生在学业方面存在以下较为普遍的问题。
问题一：对自己所学学科不满意，主要体现在大多数对自己专业现状和发展前景持保守态度；江苏大学虽是老牌重点工科院校，但非985、211等一系列工程内学校，在师资力量、教育先进理念上，尤其对一些文科类专业的把握控制上和国内其他重点大学相比可能属于中等水平。在这种条件前提下，非重点学科的建设不能得到大多数学生的认同，是可以理解的。
问题二：前几年的热门专业趋于冷淡，计算机、信息、电子、贸易、建筑等行业大多不再是热门，第二学位的期望以实用、前景发展、社会地位为主要向导，理工科类的选择偏少，英语、法律、金融三门从毕业后就业、长远发展等方面看，综合指数较高，成为热点；对于在校学习、毕业后就业、长远发展三个方面的综合指数较高的专业更偏重，并且选择其为第二学位，不能算是对自己的否定，显示出大学生有一定的自我判断调节能力和追求应变能力。
问题三：学业综合发展能力较弱，应试成分比重大。一面倡导全面发展迎接社会，一面学业停滞不前，方向性实战性不强。对应试，则采取一种软抵抗方式，在正好能满足应试要求的同时，不做其他努力。此种情绪与学生的自主性相关，没有表现出良好的上进心、有效率的学习生活，没能认识到大学生的责任。
（二）大学生生存和发展状况之经济问题调查分析。
经济基础决定上层建筑，没有良好基本的经济基础，很难支撑大学生的学业；随着我国经济大环境的改变，家庭平均收入增多，我国对高等教育的扶持力度加大，奖贷助补免各种帮扶措施逐渐完备，已能确保贫困大学生能维持基本的生活并完成学业。经济问题不再是大学生生存发展的主要影响因素。这里着重分析大学生对经济的支配、侧重和认识，并在此层次上分析经济问题对大学生的生存发展的影响。
经济问题部分的问卷，由经济的来源和数额、经济的支配、对自身经济的把握三部分组成，重在研究大学生在经济现状、支配能力、期望值三个方面存在的心理问题。问卷数据分析显示：每月生活费在401-800元范围内的占到59%的比例，其来源主要由父母兄长等家庭给予；在其他经济来源上，各类奖助学金补贴、家教短期打工等勤工助学工资占到一定比例，根据对资料的研读和对数据的分析，助学贷款比率有所增加，而大学生信用卡比率大幅缩小；基本生活费（包括基本三餐和日常生活必需品）主要经济支出的78%，语言学习、各种类型考试的支出占总经济支出的比例，选择在20-40%区间的占到58%；除此以外支出最大的项目是数码产品；文科类选择毕业期望薪资在1500-2000元的占到23%，2000-2500元的占到35%，2500-3000元的占26%，理工科类选择毕业期望薪资在1500-2000元的占到18%，2000-2500元的占到29%，2500-3000元的占36%。根据国家统计局统计报告年度统计结果，2010年城镇非私营单位在岗职工年平均工资为37147元。大学生毕业期望薪资明显低于全国平均工资水平。
根据以上数据结果分析，大学生经济问题存在以下较为普遍问题。
问题一：月可支配经济数额有所增加。期望薪资与前几年实际毕业平均薪资相比有所提升，这一问题与当前物价上涨较快有关。 问题二：语言类、各种考试类经济支出成为主力。语言类，各类国家考试，无可厚非，对大学生综合素质的提升、毕业后的竞争力增强有很大帮助。但在深度访谈中，大多大学生谈到跟风考试的现象，这显然是一种恐怖心理，一种由不了解现状、不了解自身实际情况而产生的恐怖。他们不能在社会规范内找到自己的位置，不能良好适应，不具有个体生命的活力，没能合理正常发展自己。
问题三：数码产品等非必需品，较奢侈品，大学生的购买上升趋势明显。分析认为，大学生完全可以处理好按照实际情况购买所需的问题，不足以影响大学生的健康生存发展。
（三）大学生生存和发展状况之就业问题调查分析。
高速发展的国民经济，科学发展观的稳步向前，和谐社会的持续建设，这就决定就业形势是不断变化的。大学生较早地考虑了就业形势，随着接触事物的级数增长，较之之前的大学生，在专业选择上已经占有很大优势，懂得自我分析、社会分析，什么样的专业更为适合自己，什么样的工作需要什么样的专业。经过长时间的开放式问卷调查和深入访谈，认识到在进入大学前应有一定的自主分析能力，这个前提是改善大学生就业问题现状必需的。
关于就业，需要考虑的层面过多，根据调查和访谈的总结，我们从以下三点研究大学生的就业问题：一是就业的期望，二是就业的认知，三是自我的肯定。就业是一个大的繁冗的相对博弈的过程，在这整个过程中，不得不对自己一次次地校正，计较得失，再次校正，如此循环。需要对就业有较为全面的认知，对自己职业的规划期望，对自己现状和学习适应能力的肯定。以这三个方面为主要研究因素，设计了最终的调查问卷。问卷结果出乎意料又在情理之中的，63%的被试者在大一就已经考虑到就业问题，当代大学生有别于80年代左右出生的大学生，他们受高考制度改革的影响，在高考志愿填报中的自我能动性较强，大多是在对相关学校相关专业有一定了解后选报的，有别于80年代左右出生的大学生，以老师和家长的意见为主，对专业的把握和对自身的特点适应能力都不了解。在大学生生存压力最大问题中，选择就业的占到57%，远远高于学习和深造、经济、恋爱、其他特性化挫折几个选项；认为未来两年就业形势会比较严峻的占到62%，就业形势比较正常的占到18%，就业形势比较宽松的占到12%；造成就业压力最大的原因依次为：欠缺相关工作经验和实习经验、缺乏家庭关系、专业问题、薪酬待遇，必须注意的是，缺乏家庭关系所占比例很高，认为家庭、权势、社会关系、钱在就业中起到比较大的作用的占到63%；就业最优考虑，选择所占比例从高到低依次为：适合自己、发展前景、薪资待遇、专业对口、稳定性、城市、异性朋友；最愿意选择哪种就业方式，选择依次为公开应聘、家庭安排、朋友介绍、自主创业。最愿意选择哪种就业部门为政府部门、事业单位、外资企业、金融业、国有企业、民营企业、自由职业，选择进修目的原因依次为：工作就业原因、心理适应、专业需要进修；对于考公务员的态度，选择考试看看的占到36%，选择只要自己优秀还是很有希望的占到15%，选择没关系基本没可能的占到58%。
根据以上数据结果分析，大学生在就业方面存在以下较为普遍的问题：
问题一：大多数大学生在进校后就考虑到就业问题，就业问题在当下还是比较严峻；
问题二：欠缺相关工作经验和实习经验成为就业的最大压力，普遍认为家庭、权势、社会关系、钱在就业中会起到很大作用；
问题三：政府部门和事业单位成为就业首选，而企业虽然部分待遇很高，但因为其不确定性而排在其后。说明大学生在就业问题上还是缺乏拼搏精神。
三、结论与建议
综合以上调查和分析显示，我们可以看出：当代大学生在学业问题上存在对自己所学学科不满意，对第二学位有一定的需求，还停留在应付考试的层面；在经济问题上可支配经济数额有所增加，语言类、各种考试类经济支出成为主力，数码产品等非必需品，较奢侈品，大学生的购买上升趋势明显。就业问题欠缺相关工作经验和实习经验成为就业的最大压力，普遍认为家庭、权势、社会关系、钱在就业问题中会起到很大作用。对此，建议从以下三个方面加以改进。
（一）高校方面要树立以人为本、全面发展的育人理念。
首要的是树立适应大学生发展要求和时代发展需求的育人理念。当今社会，以人为本、全面发展的教育理念，已成为世界高等教育现代化的主导观念和实践课题，也是高校思想政治教育的本质诉求。以人为本、全面发展的教育理念，强调的是大学生的人格健全与发展，它不仅注重培养学生的知识、思维、理解、技能等这些认知侧面，而且注重培养学生的感情、兴趣、需要、信念、自我决断这些情意侧面。这就要求高校针对学生的兴趣爱好，结合高校的实际情况，积极开展形式多样的校园文化活动、学术活动和社会实践活动，充分发挥共青团网校、校园广播（电视台）、宣传橱窗、大学校报的文化宣传优势，将心理健康教育和学校校园文化建设紧密结合起来，努力营造人人关心心理素质、人人重视心理健康的校园氛围，真正促进校园和谐。
（二）社会方面要为大学生提供良好的外部环境。
社会应为学生就业提供良好的外部环境。各级政府要充分认识到做好大学生就业工作的重要性，制定和完善有利于人才分配、交流、发展的就业政策和制度。经常举办多种形式的人才交流会，通过供需双方的双向选择，合理配置人才资源。
（三）大学生自身方面要扬长避短，发挥自身优势。
要掌握一定的心理卫生知识，这将有利于大学生从理论上正确理解和认识自身出现的问题。建立合理的生活秩序。学习负担要适量，学会合理安排时间，积极参加各种文体和社团活动，有合理的作息时间，尽量少熬夜，让大脑得到充分休息。要保持健康的情绪，学会情绪调节、开阔胸怀、抛弃烦恼，心情舒畅。要培养良好的个性品质，树立正确的世界观与人生观，保持乐观主义精神，提高对心理冲突和挫折的耐受能力。通过多种途径正确认识自我，积极进行自我分析，认识到自身的优势和劣势，扬长避短，发挥自身优势，对自己充满自信。要加强人际交往的训练，多参加群体和社团活动，以克服与他人沟通交往的障碍。要积极参加体育运动，体育活动不仅可以稳定情绪、转移注意力、发泄情感，还可以达到减轻心理疲劳、消除挫折感的效果。
参考文献：
[1]高蓉，董银花，李静.家庭因素对“90后”大学生理想信念选择的影响[J].中国劳动关系学院学报，2011（8）.
[2]刘家梅.高等教育资助育人的改革思考[J].湖北社会科学，2011（5）.
[3]戴淑君.试论大学关系文化的德育意蕴[J].高教探索，2010（3）.
[4]魏永娟.大学生恋爱心理问题及指导[J].山东省工会管理干部学院学报，2011（4）.
[5]孙立龙.大学生心理健康问题的原因分析与对策思考[J].辽宁经济管理干部学院学报，2010（1）.
本文为江苏大学第十一批大学生科研立项资助项目成果，课题编号：11C360。