一、设计思路
　　本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，以发展是学生创新思想和实践能力为重点，以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，使学生学会学习，学会评价，学会创造。
　　二、教材选择
　　篮球运动深受学生的喜爱，它是在快速、激烈对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。为了更好地发挥学生特长，激发学生的热情，本次课选择了学生喜欢的篮球这一教材。通过自学、自练、互练、游戏等方法，让学生在学中乐，乐中学的氛围中，体验到篮球运动的乐趣。发展学生的协调性、灵活性，培养学生团结协作、互相帮助的团队精神和良好的心理品质。
　　三、教学过程
　　（一）热身活动
　　根据学生的心理特点，结合上次课的教学内容，安排一项游戏为准备活动，充分调动学生学习的积极性，以饱满的精神状态进入教材学习。
　　（二）基本部分
　　复习巩固上节课的学习内容，通过学生自学自练，引导学生发现篮球运球动作要领，学生在教师的讲解、示范下，组织、巡视并指导学生练习，充分发挥小组长的管理与体育骨干的带头作用，让学生通过自练、互练、自评、互评、对抗赛等方式进行活动，调动学生的积极性，从而消除心理的压力，使学生在不断克服困难过程中提高自尊与自信，最终获得成功的喜悦。
　　（三）结束部分
　　在轻松愉快的音乐伴奏下，师生共同再做深呼吸动作，使学生的身心得到放松，并逐渐恢复到相对的安静状态，高高兴兴地结束一节课。