【摘 要】
：
【摘要】数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。但教师仅做教材的“搬运工”还不够，本文以“平行四边形的面积”为例，探究从问题情境、探索公式、练习设计三方面创造性使用教材，让学习素材触及数学思想的本质，增强学生转化的意识，从整体上理解知识的内涵，感受数学知识之间的内在联系，实现转化能力的提升。 【关键词】巧变教材 激发需求 丰
论文部分内容阅读
【摘要】数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。但教师仅做教材的“搬运工”还不够，本文以“平行四边形的面积”为例，探究从问题情境、探索公式、练习设计三方面创造性使用教材，让学习素材触及数学思想的本质，增强学生转化的意识，从整体上理解知识的内涵，感受数学知识之间的内在联系，实现转化能力的提升。
【关键词】巧变教材
其他文献
【摘要】语文课程标准指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”因此，在小学阶段的语文教学中，教师不仅要重视指导学生阅读的方法，还要教会学生写作的技巧，要将阅读训练和写作能力培养作为课堂教学的重点内容，做到以读促写，让学生在读写结合的训练过程中，实现综合素养的提升，达到读写双赢的高效课堂的目标。 【关键词】小学语文 读写结合 教学方法 在
【摘要】我国当下的小学作文教学文体不分、阶段不清、层级不明的弊端导致习作教学处于纷纶芜杂、高耗低效的状态。在SOLO分类评价理论的视野下，习作课程开发与实施的过程中应该做到文体分类、能力分层、评价分级。 关键词：Solo评价理论习作教学文体分类目标分层评价分级 SOLO评价理论（Structure of the Observed Learning Outcome）是由澳大利亚教育心理学家比格斯
一 枪击案发生前两年，传来了羽毛球大师赛落户相城的消息。 羽毛球是我们这座城市的传奇。早在二十世纪七十年代，相城就出了一个世界冠军。这样的辉煌注定要和我产生千丝万缕的联系。在母校体育馆的荣誉墙上，我的照片和世界冠军并列。世界冠军在这座城市产生二十年后，我在省青运会上取得了少年组第七名的成绩。尽管这样的名次无法与世界冠军相提并论，但在母校，那也是仅次于世界冠军的成就了。 多少年过去了，母校体育
父母是孩子的第一任教师，父母在孩子的健康成长中不可或缺。但是，笔者所在的学校比较偏远，大部分的生源来自外来务工家庭，很多家长忙于生计，很少有闲暇顾及孩子的学习情况。笔者相信，所有的父母都是会在意自己孩子在校的生活和学习情况的。只是他们在管教自己子女的过程中，往往会感到心有余而力不足，可能会出现想管却不知道从哪里着手，想管又担心自己管的方式不对，教错了孩子的情况。所以，很多情况下，有些父母干脆就不管
【摘要】2020年春，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序，为了坚决打赢疫情防 控阻击战，开学时间被一再推退。教育部颁发的“停课不停学”的通知，为学校如何开展线上教育 作出了指示。线上教育给传统教学带来了革命性的影响，由于缺乏类似操作经验，线上教育在开 展过程中遇到诸多问题，本文从SWOT分析法入手，以体育教学为例，对线上教育运用过程中存在 的问题进行逐一分析，旨在为更好地开展线上教育提供相
一 北方的早晨，四点天就亮了。刘家大车店的箩筐幌，在寒风中飘得呼啦呼啦响。几挂畜力大车，卸了骡马靠在墙边，胶轮轱辘像一只只伏着的熊。 刘庆山早早起来，穿靰鞡鞋，扎更生布的破棉袄，看到南炕的三婶，已经戳在那儿抽烟了。长烟袋，杆儿比胳膊长，架在她的食指和中指之间，叠着粽子一样的小脚，吧嗒吧嗒——烟袋锅在她的吧嗒声中，明明灭灭。庆山恭顺地叫了声三婶，三婶用嗓子里的一呼噜做了回答。庆山从小没有爹娘，在
【摘要】想象是思维活动的一种特殊形式，三年级学生的思维发展开始进入一个关键期，逐步由具体形象思维向抽象思维过渡，注重这个年龄段小学生的想象力培养，对于发展他们的抽象思维特别是创新思维是大有裨益的。本活动的设计与实施从学生的年龄特点出发，把整个活动设计成一个游戏——“奇妙的想象之旅”，让学生们畅游于“想象乐园”，通过“暖身游戏初感想象”“兴趣激发开启想象”“想象训练乐趣多多”“感受名人想象无限”，激
[摘要]写作能力是学生语文素养的综合体现，但小学生目前的写作现状却令人担忧。结合当下学生的阅读兴趣和生活实际，笔者认为充分发掘教材的潜能，对小学语文高年级课文进行文学再创作，是对作文教学的一次有意义的探索和尝试。叶圣陶先生对于作文教学有着深刻、独到的见解，他的作文教学思想对如何指导学生对课文进行文学再创作有诸多启发。 [关键词]叶圣陶作文教学思想 小学作文教学 文学再创作 《义务教育语文课程标
【摘要】在语文教学中开发课程资源，引入“感动中国”年度人物颁奖词，进行看、学、写、送等一系列的教学活动。一学期的学习过程中，不仅提高了学生的语文素养，同时也让学生在向上向善的道路上留下深深的足印。 【关键词】学科育人 颁奖词 模仿 运用 叶圣陶先生认为教材无非是个例子，新课标指出要“创造性地使用教材，积极开发、合理利用课程资源，提高语文质量”。本着这样的思考，笔者在实践中尝试了“感动中国年度人
[摘要]“度”在哲学上是指一种界限。作为语文教师，在研读、设计教学时也应把握好这个“度”，即研读教材时能以独特的“角度”切入，巧妙设计教学突破口；深入文本时能大“气度”地舍弃部分内容，注重关键语言训练点；落实文本后能由此及彼地横拓“广度”，帮助学生触类旁通。本文以《推敲》一文为例，试述我在本课的设计和教学过程中是怎样把握这三个“度”的。 [关键词]语用 角度 气度 广度 语文新课标提出：语文课