【摘 要】
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随着新时代职业教育的改革不断深入,“双师型”职业教育教师专业化模式也由传统的直线模式转变为双向模式。“双师型”职教教师专业化发展双向模式不仅有利于提高职教教师专
【机 构】
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贵州师范大学机电学院,贵州师范大学教育科学学院
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随着新时代职业教育的改革不断深入,“双师型”职业教育教师专业化模式也由传统的直线模式转变为双向模式。“双师型”职教教师专业化发展双向模式不仅有利于提高职教教师专业化程度,也有助于提升职业院校教学质量,增加行业企业的竞争力,进而带动社会区域经济发展。在双向模式中,“双师型”教师在自身专业能力发展的同时,也面临利益冲突、客体堆积、区域发展不均衡等多种专业化冲突,需要形成以构建发展共同体、将专业能力模块化和建立校企培训基地为核心的PDCA循环模式。
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