【摘 要】
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<正>教师要想让教学有效,必须研究教学的规律,采用恰当的教学方式,变"先教后学,以教定学"为"先学后教,以学定教,多学少教"。在教学内容的安排,教学手段的优化上,教师只有着眼
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<正>教师要想让教学有效,必须研究教学的规律,采用恰当的教学方式,变"先教后学,以教定学"为"先学后教,以学定教,多学少教"。在教学内容的安排,教学手段的优化上,教师只有着眼于学生个体需要,以学生的实际出发,开发利用学生的已有知识资源,以开放性的教学设计满足不同学生学习和发展需要,才能让学生得到真正的发展。一、先学后教——让学生运用已有认知,掌握学习方法孔子说,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见兴趣是最
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